Apa sampeyan wis takon pitakonan sing ngerti jawaban, nanging sampeyan nemokake dhewe berjuang kanggo mikir tembung sing bener? "Oh, aku ngerti iki," sampeyan bisa ngomong. "Aku ngerti manawa diwiwiti karo B."
Iku sensasi sing kita kabeh kenal karo, lan ternyata sing negara umum iki bener duwe jeneng. Iki dikenal minangka lethologica, utawa tip saka fenomena ilat.
Psikolog nemtokake fenomena iki minangka perasaan sing ngiringi ketidakmampuan sementara kanggo njupuk informasi saka memori.
Sanajan sampeyan ngerti yen sampeyan mangerteni jawaban, informasi sing diterbitake mung katon ing njaba jangkauan mental. Perasaan iki bisa mokal nalika sampeyan ngalami, nanging salah siji saka upsides saka lethologica iku ngidini peneliti kanggo nganalisis aspek beda saka memori .
Sawetara perkara menarik sing ditemokake para peneliti babagan lethologica kalebu:
- Fenomena tip-of-the-lidah iku universal. Survey nyatakaké yèn watara 90 persen pamicara saka basa-basa sing béda saka saindhenging donya wis ngalami moments ing wektu kenangan katon ora bisa diakses.
- Wektu iki kedadeyan cukup kerep lan frekuensi iki mundhak kanthi umur. Wong enom biasane duwe wektu tip-of-the-lidah saben seminggu saben minggu, nalika wong tuwa sing luwih tua nggoleki sing bisa kedadeyan saben dina saben dina.
- Wong asring ngelingi sebagian informasi. Contone, padha bisa ngelingi huruf ing tembung sing ditemokake diwiwiti karo utawa jumlah suku kata sing ana tembung.
Kenapa Orang Ngerti Negara Tip-of-the-Tongue?
Kepiye para peneliti nerangake lethologica? Basa minangka proses sing luar biasa rumit.
Paling wektu, proses iki bisa ditindakake kanthi gampang supaya kita ora ngelingi liyane. Kita mikir soko, otak nyerahake tembung kanggo nggambarake gagasan-gagasan abstrak iki, lan kita ngomong apa sing ana ing pikiran kita. Nanging amarga proses iki dadi komplit, kabeh jinis bisa dadi salah, kalebu tip saka momen ilat.
Yen mengkono, sampeyan bisa uga aran informasi kasebut ana ing njaba sampeyan. Sampeyan ngerti yen sampeyan ngerti informasi kasebut, nanging misale jek dikunci sementara ing endi tembok bata mental. Nalika samesthine, pungkasane ora bisa mindhah memori kasebut utawa nalika wong liya nyedhiyakake informasi sing ilang, relief saka frustasi kasebut bisa ditemokake.
Nanging kenapa iki kedadeyan?
Para panaliti yakin yèn sawetara faktor bisa nindakaké peran, sanajan prosès pas ora kabèh jelas. Acara tip-of-the-tongue luwih mungkin kedadeyan nalika wong lali, umpamane, senadyan fitur memori liyane kayata informasi sing dikodekan lan ana uga kenangan sing bisa diganggu bisa uga duwe pangaruh.
Penjelasan metacognitive kanggo fenomena iki nuduhake manawa negara tip-of-the-tongue bisa dadi weker. Kaya sinyal peringatan ing mobil, sampeyan bisa menehi tandha manawa sampeyan bakal nemokake masalah potensial.
Miturut teori kasebut, wekdal tip-of-the-lidah ora ana lan ana masalah. Luwih, padha ngawula kanggo menehi tandha yèn ana sing ana ing sistem pengambilan lan ngidini sampeyan mbenerake masalah kasebut. Yen sampeyan nemokake pengalaman iki sakcepete sadurunge ujian utawa presentasi penting, sampeyan bakal ngerti yen sampeyan perlu sinau informasi liyane supaya bisa luwih apik ing memori sampeyan.
Apa Sampeyan Bisa Nggawe Fenomena Tip-of-the-Tongue?
Sawetara peneliti wis nemokake yen negara ujung-ujung bisa nindakake peran adaptif ing memori lan proses belajar.
Sawetara panaliten ngerteni manawa luwih akeh wong nyinaoni pengalaman tip-of-the-lidah, luwih becik sinau lan memori materi kasebut bakal ing mangsa ngarep. Iki nuduhake yen momen iki bisa ngasilake enkoding ing memori sing luwih kuat, saengga nggawe pengambilan luwih gampang ing mangsa ngarep.
Nanging, peneliti liyane nemokake yen mbuwang wektu nyoba ngelingi informasi sing katon ing pucuk ilat bisa dadi masalah. Nalika bisa ngobrol sawetara wektu kanggo nemokake jawaban, psikolog Karin Humphreys lan Amy Beth Warriner nyatakake yen luwih akeh wektu sampeyan ngenteni ngelingi tembung ing pucuk lidah sampeyan, luwih akeh sing bakal perjuangan karo tembung kasebut ing mangsa ngarep.
"Sampeyan lagi spinning ban ing salju," Humphreys diterangake ing pitakonan karo ScienCentral News. "Sampeyan digali sampeyan luwih jero."
Humphreys kapentingan dhewe ing topic teka saka pengalaman pribadi berjuang kanggo ngelingi tembung tartamtu sing ketoke kanggo terus nimbulaké tantangan.
"Iki bisa dadi mumet banget-sampeyan ngerti sampeyan ngerti tembung, nanging sampeyan ora bisa cukup," dheweke ngandhakake marang McMaster Daily News. "Lan yen sampeyan duwe, iku minangka relief sing ora bisa mbayangake sampeyan tau lali maneh, nanging banjur sampeyan nindakake supaya kita wiwit mikir babagan mekanisme sing bisa underlie iki kedadean."
Apa wae sing ditindakake yaiku yen wong ngetik negara-negara sing sepisan, mesthi dadi luwih cenderung kanggo negara kasebut kedadeyan maneh nalika wong nyoba ngelingi tembung kasebut. Tinimbang sinau tembung sing bener, misale wong bener sinau menyang negara sing ora bener nalika lagi nyoba njupuk tembung maneh.
Ing panaliten, peneliti nuduhake 30 pitakonan peserta sing padha ngerti, ora ngerti, utawa duwe jawaban ing tip saka basa. Kanggo sing menehi jawaban saka jawaban ilat, para peserta banjur ditugasake sacara acak kanggo kelompok sing bisa 10 utawa 30 detik kanggo nanggepi respon. Prosedur kasebut banjur diulang rong dina sabanjure.
Peserta sing luwih akeh ngentekake ing negara sing tipis, sing luwih apik lagi padha duwe pengalaman sing padha ing wektu sabanjure nemu tembung kasebut. "Wektu ekstra sing ditindakake dening wong-wong sing nyoba ngowahi tembung kasebut minangka peneliti njlentrehake wektu" ora bener ", tinimbang ngerti tembung sing bener, wong sinau kesalahan kasebut," ngusulake Humphreys.
Ing studi 2015 sing diterbitake ing Kognisi jurnal, D'Angelo lan Humphreys nemokake yen reoccurrence saka fenomena tip-of-the-lidah iki bisa dadi asil saka pembelajaran implisit, sing nyakup learning informasi rumit ing cara sing ora tinemu tanpa kesadaran sing wis sinau.
Apa Makna Riset
Panliten kasebut nduweni aplikasi penting kanggo para siswa lan pendidik. Sajrone sesi sinau liyane, fokus marang looking jawaban sing bener tinimbang nyoba kanggo kelingan informasi. Kanggo guru, panliten nuduhake yen luwih migunani kanggo menehi siswa jawaban sing bener tinimbang ngeculake dheweke kanggo ngelingake dhewe.
Carane sampeyan bisa nyegah masalah sing bakal teka sawise acara tip-of-the-lidah? Panaliten sing ora diterbitake dening Warriner, mahasiswa sarjana ing Universitas McMaster, ngandhakake yen cara paling apik kanggo ngilangi siklus iki yaiku ngulang tembung kasebut dhewe, kanthi meneng utawa kanthi swara.
Miturut Humphreys, langkah iki nggawe memori prosedural liyane sing mbantu ngurangi efek negatif saka laku sing salah sadurunge.
Kabar apik yaiku nalika negara-negara tip-of-the-lisan asring sinau lan cenderung reoccur, learning sing bener bisa uga bener liwat ngatasi masalah sacara spontan utawa kanthi nggunakake isyarat kanggo micu njupuk informasi. Yen sampeyan wis tau jawaban sing ora kakehan tiba-tiba muncul ing sirahe, asring nalika sampeyan ora ngelingi, sampeyan wis ngalami resolusi spontan lethologica.
Tembung Saka
Fenomena tip-of-the-tongue bisa dadi gangguan, nanging bisa uga bakal bisa ngerteni yen ora perlu tandha yen memori sampeyan gagal. Pengalaman kaya mengkono iku umum lan, sanajan akeh kasus, mung sumber frustasi. Mesthi, sampeyan bisa uga luwih serius yen sampeyan ngalami wektu kasebut sajrone ujian penting utawa ing tengah-tengah presentasi kritis.
Riset nuduhaké manawa werna saka fenomena tip-of-the-lidah bisa dadi multidimensi lan disambung karo macem-macem panyebab. Sampeyan bisa uga luwih seneng nemu lethologica nalika sampeyan kesel, utawa mbok menawa memori informasi mung banget . Ora ketompo apa sebabe, berjuang kanggo ngelingi informasi potret sing bisa ditindakake kanthi bener bisa ngelingake luwih angel ing mangsa ngarep. Tinimbang berjuang kanggo ngasilake memori, mung looking up jawaban bisa bener dadi cara sing luwih migunani kanggo ngatasi pengalaman tip-of-the-lid sabanjuré.
> Sumber:
> Natal, J. Apa tembunge? Peneliti nyinaoni fenomena tip-of-the-tongue. McMaster Daily News; 2008.
> D'Angelo, MC & Humphreys, KR. Tip-of-the-tongue nyatakake reoccur amarga ndelok implisit, nanging ngrampungake mbantu. Kognisi. 2015; 142: 166-190. doi: 10.1016 / j.cognition.2015.05.019.
> Schwartz, BL & Metcalfe, J. Tip-of-the-lidah (TOT) nyatakake: Retrieval, prilaku, lan pengalaman. Memori & Kognisi. 2011; 39 (5): 737-749. doi: 10.3758 / s13421-010-0066-8.
> Warriner, AB & Humphreys, KR Learning to fail: Reoccurring tip-of-the-tongue negara. Journal of Experimental Psychology kaping sepisan. 2008; 61 (4): 535-542.