Kelainan penentangan oposisi (ODD) yaiku kelainan kejiwaan sing biasane muncul ing masa kanak-kanak lan bisa dumadi ing umur diwasa.
Gejala ODD
Anak karo obah tampilan sing tantangan kanggo wong tuwa lan pendidik. Contone, wong-wong mau nduduhake agresi lan mungsuh sing ora adil. Padha biasane duwe sesambungan interaksi kanthi nyenengake karo kanca-kanca lan wong diwasa.
Frekuensi lan keruwetan masalah prilaku sing nyebabake kasulitan ing omah lan ing sekolah. Anak-anak iki asring nandhang masalah sing gegandhengan karo prilaku. Dadi argumentative lan defiant masalah umum ing bocah-bocah iki. Gejala umum liyane ODD kalebu:
- Toleransi rendah kanggo frustasi
- Kang gampang kesengsem
- Mengkhawatir liyane
- Moodiness lan anger sing ora ditindakake
- Noncompliance karo malah prasaja panjalukan
- Ora ana rasa ati
- Lying
- Nimbulaké konflik
Anak-anak kanthi gejala abot lan abot bisa duwe ODD lan kudu dievaluasi dening psychiatri pediatrik. Sampeyan ora cetha apa sing nyebabake ODD. Nanging, kombinasi sikap anak lan respon tanggapan tuwane bisa dadi faktor ing perkembangane. Kesulitan ing fungsi kulawarga bisa uga menehi sumbangan.
Perawatan lan Disiplin Pilihan
Penting, yen intervensi bisa diwiwiti kanthi awal karo bocah kasebut.
Perawatan asring nyakup konseling lan terapi. Latihan parentah ing prilaku bisa mbiyantu. Wigati banget kanggo ahli terapi bocah sing bisa nyedhaki karo wong tuwa lan guru kanggo njamin efektifitas program perawatan amarga teknik tingkah laku sing bisa nyedhaki anak bisa uga ora efektif karo bocah sing duwe ODD.
Anak-anak kanthi ODD asring duwe tujuan ngganggu wong tuwa lan guru lan bakal nggawe salah tanggepan negatif. Penting banget kanggo nyetel aturan-aturan sing dikarepake jelas lan kanggo aplikasi kasebut kanthi konsisten. Duwe rutin bisa mbantu bocah-bocah ODD ngatasi aktivitas ing omah kayata transisi saka nedha bengi kanggo pegawe kanggo wayah sore. Nglakokne aturan lan rutinitas sing dianggo kanthi konsisten lan nyedhaki penting kanggo alasan kasebut.
Nyedhiyani anak kasebut kanthi kesempatan kanggo melu aktivitas kaya olah raga utawa hobi. Nguatake lan nampi tingkah laku positif. Nalika nyoba ngganti masalah prilaku, fokus ing masalah prabeya sing paling penting dhisik, mung alamat sawetara ing siji wektu. Nalika sampeyan ndeleng paningkatan ing tindak tanduk, tambah anyar kanggo fokus kanggo perbaikan. Setelake konsekuensi umur sing cocog kanggo misbehavior, lan aplikasi kanthi konsisten. Menehi pituduh ing basa sing cetha, sederhana.
Yen bocah nanggapi sistem manajemen prilaku, nggunakake stiker, token, utawa prilaku sing nuduhake kemajuan tumuju tujuan prilaku. Ngidini bocah kanggo nemtokake ganjaran sing dipengini. Minangka bocah sing nduduhake sukses, menehi pitulungan kayata mbuwang wektu ing kegiatan sing disenengi, pujian lisan, ganjelan sing bisa ditampa, utawa item saka kothak hadiah.
Yen bocah duwe kecenderungan ngelaksanakake apa sing dikarepake, aja menehi pujian langsung sing bisa nyebabake kesalahan. Contone, "Aku seneng karo tanganmu," bisa nyebabake bocah dadi agresif. Aja nyalahake utawa ngucapake bocah, lan nyoba ngendhaleni dhewe. Aja ngeculake anak ndeleng sampeyan duka, amarga iki bisa menehi hadiah marang dheweke.
Nganggo nada sing bener-bener tanpa emosi, mung nyatakake aturan sing rusak lan apa akibate. Dadi konsisten lan aja dadi argumentasi langsung karo bocah liwat konsekuensi utawa apa sing kedadeyan.
Ngidini bocah duwe panggonan kanggo ngetokake frustrasi. Nyedhiyakake bantal kanggo pukulan utawa kanggo nguwuh.
Nalika bocah interaksi karo wong liya, priksa manawa ana pengawasan sing cukup kanggo mesthekake yen aturan bisa dileksanakake, lan wong diwasa bisa mbantu dheweke interaksi kanthi tepat. Sampeyan bisa mbiyantu duwe konselor sekolah supaya bisa nyambut gawe karo kanca-kanca, supaya sinau bisa sinau kanthi temenan tumrap tingkah laku anak. Latihan sosial skills formal bisa dadi efektif kanggo mbantu bocah karo ODD kanggo sesambungan karo kanca-kanca lan wong diwasa.
Bisa Dipenggal Anak?
Prognosis kanggo Recovery saka ODD ora jelas. Sawetara bocah bakal diwasa lan gejala kelainan kasebut bakal nyuda umur diwasa. Liyane bakal nggawa kelainan kasebut dadi dewasa. Manggoni kabutuhan komplèks kasebut bakal mbutuhake kerjasama saka wong tuwa lan personel sekolah, uga para profesional kesehatan mental. Usaha kooperatif lan konsisten ing omah lan sekolah bakal ningkatake kamungkinan asil positif kanggo anak kasebut, utamané nalika intervensi dimulai ing umur dini.