Miturut psikolog Mary Ainsworth , lampiran "bisa ditemtokake minangka dasi sing bisa ditrapake manawa siji utawa bab kewan sing ana ing antarane dheweke lan siji liyane - dasi sing ngubetake mau bebarengan ing angkasa lan tahan tanpa wektu."
Lampiran ora mung hubungan antarane rong wong; punika jaminan sing melu kepenginan kanggo kontak biasa karo wong kasebut lan pengalaman kesusahan nalika pamisahan saka wong kasebut.
Iki minangka peran utamane penting nalika bocah iki nyebabake anak lan pengasuh kanggo nggoleki jarak. Kanthi tetep cedhak karo para perawat, bocah-bocah bisa kanggo mesthekake yen lagi peduli lan aman.
Ayo ndeleng luwih cetha ing sawetara alasan ngapa lan carane lampiran mbentuk lan pengaruh sing padha ing saindhenging urip.
Kenapa Kita Lampiran Lampiran?
Psikolog John Bowlby asring dipikirake minangka bapak teori lampiran . Dheweke nemtokake lampiran minangka "kesadharan psikologis langgeng antarane manungsa." Bocah cilik, dhèwèké nyatakaké, peran penting ing pambentukan lampiran lan pengalaman awal bisa duwé pangaruh ing hubungan sing diwujudaké ing jaman mbiyen. Lampiran cenderung langgeng, tegese padha bisa tahan ing wektu sing suwe banget.
Lampiran sing paling awal sing kita tembang yaiku wong tuwane lan pengasuh liyane, sing mbok menawa Bowlby percaya yen lampiran nduweni komponen evolusi sing kuwat.
Iki lampiran awal karo pengasuh ngawontenake bayi sing aman lan aman, saéngga nyediakake urip anak. Lampiran nyurung anak supaya tetep cedhak karo tuwane, sing ngidini wong tuwa menehi perlindungan, keamanan, lan perawatan. Iki bakal mbantu yen bocah duwe kabeh barang sing kudu dheweke urip.
Bowlby nyaranake yen ana papat ciri kritis lampiran.
- Pisanan pangopènan jarak , utawa kepéngin dadi cedhak karo sing nganggo bagéan. Kita seneng perusahaan sing dicantel, supaya kita bisa dadi cedhak karo sampeyan.
- Lampiran uga nggawe papan sing aman , utawa kudu bali menyang gambar lampiran kanggo kasarasan lan nyenengake. Sajrone kahanan kang ora ngepenakne, wedi, utawa ora mesthi, kita bisa nggoleki wong-wong sing dikepengini.
- Sabanjure, tokoh lampiran uga nyedhiyakake basis aman kanggo eksplorasi . Iki penting banget nalika isih cilik. Iki basis aman ngidini bocah kanggo njelajah donya nalika ngerti dheweke isih bisa bali menyang safety saka lampiran tokoh.
- Pungkasan, bocah-bocah wis kesisrahan pemisah nalika dipisah saka tokoh lampiran. Contone, bocah-bocah cenderung kecuwan nalika wong tuwa kudu ninggalake wong liya.
Apa Lampiran Penting?
Lampiran serves sawetara tujuan penting. Kaping pisanan, mbantu bayi lan anak-anak sing cedhak karo para penjaga supaya bisa nampa pangayoman, sing mbantu ningkatake kemungkinan kelangsungan hidup. Iki jaminan emosi penting uga menehi anak karo basis aman saka kang banjur bisa njelajah aman lingkungan.
Para peneliti kalebu Ainsworth, Bowlby, Main, lan Solomon uga nerangake menawa bocah sing digandhengake karo para penjaga bisa duwe pengaruh gedhé nalika isih cilik lan ing salawase urip. Wong-wong wis nemtokake sawetara gaya lampiran sing beda kanggo njlèntrèhaké anak-anak ikatan panjaluk kasebut karo wong tuwane utawa pengasuh.
Gagal kanggo mbentuk lampiran aman karo caregiver wis disambung menyang sawetara masalah kalebu kelainan kelainan lan kelainan oposisi . Para panaliti uga nerangake manawa jinis lampiran sing ditampilake ing awal urip bisa nduweni efek langgeng ing sesambetan diwasa sabanjure.
Psikolog Harry Harlow nglakokake eksperimen kontroversial babagan isolasi sosial ing monyet rhesus sing nduduhake efek sing ngancurake gangguan saka gangguan awal. Ing salah sawijining variasi eksperimen, monyet bayi dipisah saka ibu-ibu lan dilantik karo ibu surrogate. Salah satunggiling ibunipun inggih menika satunggaling armature kabel ingkang nyepeng botol, déné ibu sanèsipun dipuntutupi kanthi bahan kain terry lembut. Harlow nemokake menawa kethek bayi bakal nampa panganan saka ibune kawat, nanging luwih seneng ngentekake wektu sing paling larang karo ibune sing alus.
Nalika dibandhingake karo monyet sing wis dibangkitake dening ibu-ibu sing lair, monyet sing diketokake dening ibu-ibu pengganti padha dadi mangsa lan nandhang masalah sosial lan emosional. Harlow uga nemokake yen ana wektu kritis nalika lampiran normal bisa dibentuk. Yen kethek ora diijini mbentuk lampiran sajrone wektune wektu, kerusakan emosi sing dialami ora bakal bisa dibalik.
Nalika kontroversial lan kejem, riset Harlow mbantu nduduhake pentinge ngembangake lampiran sing aman lan sehat ing awal urip. Lampiran kasebut nduweni peran penting ing perkembangan mangsa ngarep.
> Sumber:
> Ainsworth, MDS Perkembangan lampiran bayi-ibu. Ing B. Cardwell & H. Ricciuti (Eds.), Review riset pangembangan anak, Vol. 3. Chicago: University of Chicago Press; 1973.
> Bowlby J. Lampiran. Lampiran lan rugi: Vol. 1: Rugi. New York: Basic Books; 1969.
> Harlow, HF & Zimmermann, RR Perkembangan responsif afektif ing kethek bayi. Prosiding Society Philosophical Society. 1958; 102: 501 -509.