Apa sampeyan wis kelakon iki? Sampeyan wis ngentekake minggu nyambut gawe ing kertas riset lan wis diverifikasi kaping pirang-pirang sakdurunge nyerahake kanggo grading. Nalika instruktur ngasilake kertas sampeyan, sampeyan nemokake yen sampeyan salah lan ngulang tembung "sing" ing ukara sing ngasilake nilai sing ilang liwat kesalahan nyunting sing sederhana.
Frustasi, ora apa?
Kesalahan jenis iki asring banget umum ing apa sing dikenal minangka tampilan presentasi serial kanthi cepet, paling asring dhaptar tembung lan kalimat. Ing kasus-kasus tartamtu, wong-wong iku bener-bener kurang apik ing pendeteksi repetisi. Iki gagal kanggo conto liyane saka bab sing padha ing seri tembung utawa gambar dikenal minangka repetisi buta .
Contone, maca:
Aku seneng Paris ing
ing Spring.
Apa sampeyan nemokake conto liya saka tembung sing? Repetitions iki ilang dening kita adoh banget asring, nanging kok kita supaya ora bisa nemokake loro kedadean saka tembung utawa gambar sing padha?
Explanations for Repetition Blindness
Apa sing bener-bener nyebabake kebutaan kebutaan? Panjelasan sawetara beda wis disaranake. Salah siji saka akun sing paling dhasar kanggo kabutuhan pengulangan yaiku kedadeyan kapindho saka tembung ora diakoni minangka acara sing béda, supaya tembung kapindho dadi asimilasi karo kedadeyan pisanan saka tembung.
Contone, ing ukara "dheweke mangan mie lan pitik sanajan mie diombe," akeh peserta bakal ngelingi mlebu ing babagan "mie".
Sawetara teori sing luwih penting kanggo nerangake babagan reproduksi kebutaan:
- Peneliti Nancy Kanwisher ngusulake menawa fenomena kasebut minangka asil persepsi sing kerep disebut minangka 'jinis lan token' hipotesis. Miturut pendekatan iki, saben rangsangan ing urutan diakoni dening conto (token) kategori (jinis). Nalika stimulus sing padha diulang, diidentifikasi kanthi jinis nanging ora menehi tandha. Amarga iki, katon nomer loro saka item kanthi cepet ilang saka memori jangka pendek sadurunge bisa dikenali.
- Fagot lan Pashler, ing sebagéyan liya, mbantah menawa kabutuhan pengulangan minangka akibat saka kegagalan pengambilan memori . Ing sawijining eksperimen, dheweke nemokake yen pengamat nuduhake kabutuhan pengulangan kanggo kedadeyan kapindho aksara yen subjek nyoba ngulangi serat-serat kasebut ing urutan presentasi. Efek iki ilang yen peserta ngulangi huruf kanthi urutan malik.
- Peneliti lain kayata Whittlesea ngandharake yen isyarat encoding sing ora apik mbandhingake ora duwe kemampuan kanggo rekonstruksi kanthi urutan.
Pengamatan
"Kabisan babar pisan ora mung nyebabake para pengamat nglangi tembung utawa aksara, nanging uga bisa nyebabake para pengamat nggawe tembung-tembung ilus. Contone, yen tembung lake , rem , lan ush diwenehi kanthi cepet, sakwise liyane, kira-kira 100 msec kanthi 15 nganti 39 msec antarane tembung, pengamat laporan ndeleng lake lan sikat lan padha nggumun nalika dicritake yen sikat ora tau diwenehi. " (Revlin, 2013)
Sumber:
Fagot, C., & Pashler, H. (1995). Pengulangan Kebutaan: Pemahaman utawa Gagal Memori? Journal of Experimental Psychology: Persepsi Manusia lan Kinerja. 21 (2), 275-292.
Kanwisher, NG (1987). Ulangan Kebutaan: Tipe Pangenalan Tanpa Individu Token . Kognisi, 27 , 117-143.
Revlin, R. (2013). Kognisi: Teori lan Praktek. New York: Worth Publishers.
Whittlesea, WA, Dorken, MD, Podrouzek, KW (1995). Acara sing diulang ing Daftar Rapid: Bagian 1. Pengkodean lan Perwakilan . Jurnal Psikologi Eksperimental; Learning, Memory and Cognition, 21 (6) , 1670-1688.