David Kolb minangka psikolog lan teoretis pendidikan sing mbokmenawa kondhang sajrone teori pengalaman sinau. Saliyane ngembangake teori sing nyatakake babagan pengalaman sinau, Kolb uga dikenal kanthi persediaan gaya pembelajaran sing tetep populer ing kalangan pendidik.
Paling Dikenal Kanggo:
- Gaya belajar Kolb
- Inventarisasi gaya pembelajaran Kolb
Biografi singkat:
David Kolb lair ing taun 1939. Dheweke entuk gelar sarjana ing taun 1961 saka Knox College. Dheweke banjur lunga kanthi entuk gelar Ph.D. ing psikologi sosial saka Universitas Harvard. Dina iki, dheweke dadi Profesor Perilaku Organisasi ing Sekolah Manajemen Weatherhead ing Case Western Reserve University.
Karir:
Kolb yaiku psikolog Amerika lan teoretis pendidikan. Dheweke uga dikenal minangka panliten babagan gaya belajar lan sinau.
Miturut Kolb, learning experiential minangka proses kanthi asil kawruh saka macem-macem kombinasi nggoleki lan ngubah pengalaman. Kita bisa nemu pengalaman rong cara; liwat pengalaman konkrit lan konseptualisasi abstrak.
Wong banjur bisa ngowahi pengalaman kanthi rong cara; liwat observasi pemikiran utawa eksperimen aktif. Proses iki asring digambarake minangka siklus.
Teori Kolb ing babagan pengalaman sinau uga dadi basis kanggo papat gaya sinau. Saben papat gaya belajar ditondoi kanthi kekuatan ing rong papat langkah utama siklus learning.
- Wong sing nduweni gaya sinau luwih seneng sinau liwat konseptualisasi abstrak lan eksperimen aktif.
- Siswa kanthi gaya belajar sing beda bisa seneng pengalaman konkrit lan observasi reflektif.
- Gaya assimilating digandhengake karo konseptualisasi abstrak lan observasi reflektif.
- Gaya pembelajaran sing akomodatif disambung karo pengalaman konkrit lan eksperimen aktif.
Nalika gaya sinau tetep ana ing bidang psikologi lan pendidikan sing cukup kontroversial lan ruwet, teori Kolb wis muncul minangka salah sawijining sing paling populer lan digunakake kanthi akeh.
Publikasi Kapilih:
- Kolb, AY, Kolb, DA (2011). Kolb Learning Style Inventory 4.0 Boston MA: Hay Group.
- Kolb, AY, Kolb, DA (2010). Learning to play, playing to learn: A case study of space learning ludic (1 ed., Vol 23, pp. 26-50). Jurnal Manajemen Perubahan Organisasi.
- Kolb, AY, Kolb, DA (2009). Ing Armstrong, SJ & Fukami, C. (Ed.), Teori pembelajaran eksperimen: A dinamis, holistik pendekatan kanggo manajemen learning, pendidikan lan pembangunan (pp. 50). London: Sage Publications Handbook of Learning Learning, Education and Development ..
- Kolb, DA, Boyatzis, RE, & Mainemelis, C. (2000). Teori Pembelajaran Experiential: Penelitian Sadurunge lan Arah Baru. Ing Perspektif babagan gaya kognitif, sinau, lan pamikiran. Sternberg & Zhang (Eds.). NJ: Lawrence Erlbaum.
- Kolb, DA (1984). Learning sadurunge: Pengalaman minangka sumber pangembangan lan pangembangan. New Jersey: Prentice-Hall.
Cathetan:
Sekolah Manajemen Weatherhead. (nd). Fakultas - David Kolb. Ditampa saka http://weatherhead.case.edu/faculty/David-Kolb/