Tahap kaping 3 ing Teori Piaget
Tahap operasional konkrit yaiku téori pangembangan kognitif Piaget katelu. Wektu iki nyakup wektu bocah cilik lan ditondoi kanthi pangembangan logis. Nalika bocah-bocah ing jaman iki dadi luwih logis bab barang-barang konkrit lan tartamtu, dheweke isih berjuang kanthi gagasan abstrak.
Sinau luwih lengkap babagan sawetara hal-hal penting sing kedadeyan nalika tahap operasi konkrit.
Karakteristik Tahap Operasi Beton
Tahap operasi konkrit wiwit umure pitu lan terus nganti umur sewelas. Sajrone wektu iki, bocah-bocah duwe pangerten sing luwih apik babagan operasi mental. Anak-anak wiwit mikir kanthi logis babagan acara konkret nanging duwe kesadaran pangerten konsep abstrak utawa hipotesis.
Logika
Piaget nemtokake menawa bocah-bocah ing tahap operasional konkrit cukup apik ing nggunakake logika induktif (inductive reasoning). Logika induktif nyebabake pengalaman tartamtu menyang prinsip umum. Conto logika induktif bakal ngelingake yen saben wektu sampeyan ana ing kucing, sampeyan duwe mata gatal, irung rahang, lan tenggorokan sing abuh. Sampeyan bisa uga banjur alasan saka pengalaman sing sampeyan alergi kanggo kucing.
Saliyane, bocah-bocah ing jaman iki duwe kesulitan nggunakake logika deduktif , sing nggunakake prinsip umum kanggo nemtokake asil saka acara tartamtu.
Contone, bocah bisa sinau yen A = B, lan B = C, nanging bisa uga kudu ngerti yen A = C.
Kabeneran
Salah sawijining pangembangan paling penting ing tahap iki yaiku pemahaman babagan kebalikan utawa kesadaran supaya tindakan bisa dibalik. Conto iki bisa ngowahi urutan hubungan antarane kategori mental.
Contone, bocah bisa uga bisa ngenali yen asu iku Labrador, sing Labrador minangka asu, lan asu iku kewan.
Ciri Utama Utama liyane
Perkembangan kunci liyane ing tataran iki yaiku pangerten yen nalika ana owah-owahan ing wangun utawa penampilan iku isih padha, konsep sing dikenal minangka konservasi. Anak-anak ing tahap iki mangerteni yèn sampeyan ngilangi bar candy nganti dadi potongan sing luwih cilik, isih ana jumlah sing padha nalika permen diisi. Iki minangka kontras kanggo bocah cilik sing kerep percaya yen nyaladake jumlah cairan sing padha dadi rong cangkir berarti ana liyane.
Contone, bayangake yen sampeyan duwe loro permen permen sing ukurane padha. Sampeyan ngeculake siji bar candy nganti dadi loro potongan ukuran sing padha lan bar Candy liyane nganti dadi sekawan ukuran cilik nanging padha ukurane. Anak sing ana ing tahap operasional konkrit bakal ngerti yen loro permen gula isih padha, nanging bocah cilik bakal ngandel yen manisan bar Candy sing luwih akeh luwih gedhe tinimbang sing mung loro potongan.
Tahap operasional konkrit uga ditandai kanthi penurunan ing egosentrisme. Nalika bocah ing tahap ngarep pembangunan (tahap praoperasional) perjuangan kanggo njupuk perspektif saka wong liya, bocah-bocah ing tataran konkrit bisa mikir babagan bab cara wong liya ndeleng.
Ing Piaget's Three-Mountain Task, umpamane, bocah-bocah ing tataran operasional konkrit bisa nggambarake carane adegan gunung bakal katon menyang pengamat sing diadaptasi.
Ing tembung liyane, bocah-bocah ora mung bisa wiwit mikir babagan carane ndeleng lan nemu wong liya, malah mulai nggunakake jenis informasi kasebut nalika nggawe keputusan utawa ngatasi masalah.
Observasi Babagan Tahap Operasi Beton
Salah siji ciri utama saka tahap konkrit-operasional yaiku kemampuan kanggo fokus ing akeh bagean masalah. Nalika bocah ing tataran preoperasional pembangunan cenderung fokus ing mung siji aspek saka kahanan utawa masalah, sing ing tahap operasional konkrit bisa melu ing "decentration". Padha bisa konsentrasi ing akeh aspek kahanan ing wektu sing padha, sing nduweni peran kritis ing pangerten konservasi.
Tahap perkembangan kognitif iki uga minangka transisi penting antarane tahapan operasional operasional lan formal. Reversibilitas minangka langkah penting marang pamikiran sing luwih maju, sanajan ing tahap iki mung ditrapake kanggo situasi konkrit.
Nalika bocah-bocah ing tahap awal perkembangane egosentris, sing ing tahap operasi konkrit dadi luwih sociocentric. Ing tembung liyane, padha bisa ngerti yen wong liya duwe pikirane dhewe. Anak-anak ing titik kasebut weruh yen wong liya duwe perspektif sing unik, nanging dheweke durung bisa nemtokake persis apa utawa apa sing dialami wong liya. Kemampuan sing akeh kanggo ngolah mental lan ngira-ngira babagan pikirane wong liya bakal nindakake peran kritis ing tahap pembangunan operasional formal nalika logika lan pamikiran abstrak dadi kritis.
Tembung Saka
Tahap operasional konkrit pembangunan tandha shifts lan advancements kritis cara dicekel bocah mikir. Nalika pamikirane isih cenderung banget, bocah-bocah dadi luwih logis lan canggih ing pikirane nalika perkembangan iki. Nalika iki minangka panggung penting ing lan dhewe, uga minangka transisi penting antara tahap awal pembangunan lan panggung sing bakal teka ing ngendi bocah bakal sinau cara mikir luwih abstrak lan hipotesis.
> Sumber :
> Rathus, SA. Anak lan remaja: Pelayaran ing Pembangunan Belmont, CA: Thomson Wadsworth; 2008.
> Santrock, JW. Pendekatan topikal kanggo pembangunan gesang (4 ed.). New York City: McGraw-Hill; 2008.