Tahap operasional formal yaiku tahap kaping papat lan final saka teori perkembangan kognitif Jean Piaget . Pikirane abstrak lan hipotesis sing diwenehi tandha tandha perkembangan iki.
Ing titik iki pembangunan, pikiran dadi luwih canggih lan maju. Anak bisa mikir babagan konsep abstrak lan teoretis lan nggunakake logika kanggo ngasilake solusi kreatif kanggo masalah.
Sinau luwih lengkap babagan sawetara ciri lan acara sing penting ing tahap pembangunan kognitif iki.
Ciri-ciri Tahap Operasional Formal
- Tahap operasional wiwit wiwit kira-kira yuswa 12 taun lan pungkasane dadi dewasa.
- Sak wektu iki, wong bisa ngupaya mikir babagan konsep abstrak.
- Skills kayata pamikiran logis, penalaran deduktif, lan perencanaan sistematis uga muncul ing tahap iki.
Carane Apa Piaget Test Operasi Formal?
Piaget nandhesake pamikiran operasional resmi ing sawetara cara:
Siji tugas ngetrapake anak-anak saka umur beda ngimbangi ukuran kanthi nggayuh bobot ing saben pungkasan. Kanggo ngimbangi skala kasebut, bocah-bocah kudu mangerteni manawa bobot saka bobot lan jarak saka tengah muter peran.
Anak-anak enom watara umur 3 lan 5 ora bisa ngrampungake tugas amarga ora ngerti konsèp keseimbangan.
Wong tuwa sing umur pitung taun ngerti yen bisa nyetel ukuran kanthi nimbang bobote ing saben pungkasan, nanging gagal mangerteni manawa bobote wigati uga penting. Miturut umur 10 taun, bocah-bocah nganggep lokasi uga bobote nanging kudu teka ing jawaban sing bener nggunakake trial-and-error. Ora nganti umur 13, bocah bisa migunaake logika kanggo mbentuk hipotesis babagan ngendi kudu ngimbangi bobot kanggo ngimbangi ukuran lan banjur rampung tugas.
Ing eksperimen liyane babagan pamikiran operasional resmi, Piaget nyuwun supaya bocah bisa mbayangake ngendi dheweke arep nyelehake mripate katelu yen padha duwe. Anak sing luwih enom ngandhakake yen dheweke bakal ndelok mripat katelu ing tengah-tengah bathuk. Bocah-bocah sing luwih lawas, bisa teka kanthi macem-macem gagasan kreatif babagan ngendi kanggo nulis mata hipotetis lan macem-macem cara mata bisa digunakake. Mata ing tengah tangan siji bakal migunani kanggo ndeleng watara sudhut. Ana mripat ing mburi sirah siji bisa mbiyantu ndeleng apa sing kedadeyan ing latar mburi. Gagasan kreatif kuwi minangka pamikiran abstrak lan hipotesis, minangka indikator operasional resmi sing penting.
Logika
Piaget pracaya mratelakaken panyebab deduktif nalika proses operasional formal. Logika deduktif mbutuhake kemampuan kanggo nggunakake prinsip umum kanggo nemtokake kasil tartamtu. Sains lan matématika asring mbutuhake jenis pikiran babagan kahanan hipotetis lan konsep.
Pikiran Abstrak
Nalika bocah-bocah cenderung mikir banget sacara konkret lan khusus ing tahap-tahap awal, kemampuan kanggo mikir babagan konsep abstrak muncul ing tahap operasional formal.
Nanging, ora mung gumantung pengalaman sadurunge, bocah-bocah wiwit nimbang hasil lan konsekuensi saka tumindak. Tipe iki penting ing perencanaan jangka panjang.
Penyelesaian Masalah
Ing tahap sadurungé, bocah-bocah sing digunakake nyoba-nyoba kanggo ngatasi masalah . Sajrone tahap operasional formal, kemampuan kanggo ngatasi masalah sacara sistematis kanthi cara logis lan metodis. Anak-anak ing tahap operasional formal pembangunan kognitif asring bisa ngrancang kanthi cepet pendekatan sing disusun kanggo ngrampungake masalah.
Ciri liyane Tahap Operasional Formal
Piaget yakin yen apa sing diarani minangka "penalaran hipotesis-deduktif" penting ing tahap perkembangan intelektual iki.
Ing wekdal punika, remaja bisa mikir babagan gagasan abstrak lan hipotesis. Padha asring mikirake kahanan jinis lan pitakonan sing "apa-yen" lan bisa mikir babagan pirang-pirang solusi utawa hasil sing bisa.
Nalika bocah ing tahap sadurungé ( operasi konkrit ) banget tinemu ing pikirane, anak-anak ing tahap operasional formal dadi tambah abstrak ing pikirane. Dheweke uga ngembangake apa sing dikenal minangka metacognition, utawa kemampuan kanggo mikir babagan pikirane lan gagasan liyane.
Observasi babagan Tahap Operasional Formal
- "Pemikir operasional formal nduweni kemampuan kanggo nimbang macem-macem solusi kanggo masalah sadurunge tumindak. Iki nemen nambah efisiensi, amarga individu bisa nyingkirake upaya sing ora berhasil ing ngatasi masalah." Wong operasional resmi nganggep pengalaman kepungkur, tuntutan saiki, lan mangsa konsekwensi ing upaya ngoptimalake kasil adaptasi dheweke marang donya. "
(Salkind, 2004) - "Ing tahap operasional formal, obyek sing nyata (konkrit) ora dibutuhake lan operasi mental bisa ditindakake" ing endhas "nggunakake istilah abstrak. Contone, bocah-bocah ing tahap iki bisa njawab pitakonan kaya: 'yen sampeyan bisa mbayangno sesuatu digawe saka rong jumlah, lan kabeh iku tetep padha nalika siji jumlah tambah, apa sing kedaden ing jumlah liyane? ' Jenis panalaran iki bisa rampung tanpa mikir babagan obyek sing bener. "
(Brain & Mukherji, 2005)
> Sumber:
> Brain, C., & Mukherji, P. (2005). Paham psikologi anak. Inggris: Nelson Thornes.
> Piaget, J. (1977). Gruber, HE; Voneche, JJ eds. Piaget penting. New York: Basic Books.
> Piaget, J. (1983). Teori Piaget. Ing P. Mussen (ed). Buku Pedoman Psikologi Anak. Edisi kaping 4. Vol. 1. New York: Wiley.
> Salkind, NJ (2004). Pengantar teori-teori pangembangan manungsa. Thousand Oaks, CA: Sage Publications, Inc.
> Santrock, John W. (2008). Pendekatan topikal kanggo pembangunan gesang (4 ed.). New York City: McGraw-Hill.