Pembangunan psikoseksual yaiku teori sing digawe dening psikoanalis misuwur Sigmund Freud . Teori kasebut nggambarake kepribadian sing dikembangake sajrone mangsa kanak-kanak. Nalika téori kasebut misuwur ing psikologi, mesthine wis cukup kontroversial, sauntara wektu Freud lan psikologi modern.
Dadi, carane persis tahap kerja psikoseksual? Freud pracaya pribadine dikembangake liwat seri tahapan bocah kang energies-seeking energi saka id dadi fokus ing sawetara wilayah erogenous. Energi psikoseksual iki, utawa libido , diterangake minangka kekuwatan kanggo ngendhakake prilaku.
Teori psikoanalisis ngandharake menawa pribadine bisa ditemtokake kanthi umur lima taun. Pengalaman awal nduweni peran gedhe ing pembangunan pribadine lan terus ngakibatake prilaku ing salawase urip.
Dadi apa sing terjadi sak saben tahapan? Apa yen wong gagal maju liwat panggung rampung utawa apik? Yen tahap psikoseksual rampung rampung, kepribadian sing sehat iku asil.
Yen masalah tartamtu ora diselesaikan ing tahap sing cocok, fiksasi bisa kedadeyan. Fiksasi minangka fokus terus-terusan ing tahap psikoseksual sadurungé. Nganti konflik iki rampung, individu bakal tetep "macet" ing tataran iki. Contone, wong sing kena fase lisan bisa uga gumantung banget marang wong liya lan bisa ngupaya rangsangan lisan kanthi cara ngrokok, ngombé, utawa mangan.
1 - The Oral Stage
Umur Range: Lahir tekan 1 Taun
Zona Erogenous: Mouth
Sajrone tahap lisan, sumber utamane interaksi utama bayi kasebut lumantar tutuk, saengga refleks ing rooting lan ngisep iku penting banget. Cangkem iku penting kanggo mangan, lan bayi derives kesenengan saka stimulasi lisan liwat aktivitas gratifying kayata ngicipi lan ngisep.
Amarga bayi iku gumantung banget marang pengasuh (sing tanggung jawab kanggo nyusoni bocah), bayi uga ngalami rasa percaya lan nyenengake kanthi rangsangan lisan iki.
Konflik utama ing panggung iki yaiku proses pemusnahan - anak kudu kurang gumantung marang caretaker. Yen fiksasi ana ing tahap iki, Freud percaya yen individu bakal duwe masalah karo ketergantungan utawa agresi . Fiksasi lisan bisa nyebabake masalah karo ngombé, mangan, ngrokok, utawa nyedhot kuku.
2 - Tahap Anal
Range umur: 1 nganti 3 taun
Zona Erogenous: Kontrol Usus lan Batubara
Sajrone tahapan anal, Freud percaya yen fokus utamane libido ana ing ngontrol kendhur lan gerakan usus. Konflik utama ing tahap iki yaiku latihan toilet - bocah kudu sinau kanggo ngontrol kebutuhan jasmani. Ngembangaken kontrol iki mbandhingake rasa prestasine lan kamardikan.
Miturut Freud, sukses ing panggung iki gumantung marang cara wong tuwané nyedhaki latihan toilet. Para wong tuwa sing nggunakake puji lan ganjaran kanggo nggunakake jamban ing wektu sing tepat nyedhiyakake kasil positif lan mbantu bocah-bocah ngrasa bisa lan produktif. Freud percaya yen pengalaman positif ing tahap iki minangka basis kanggo wong dadi wong dewasa sing kompeten, produktif, lan kreatif .
Nanging, ora kabeh wong tuwane nyedhiyakake dhukungan lan dorongan sing perlu kanggo bocah ing tahap iki. Sawetara wong tuwa tinimbang ngukum, ngolok-olok utawa malu bocah kanggo kacilakan.
Miturut Freud, respon parental ora pantes bisa nyebabake kasil negatif. Yen wong tuwa nganggep cara sing luwih alus, Freud ngandhakake yen pribadine analitis bisa berkembang ing endi individu nduweni kepribadian sing resik , boros, utawa ngrusak. Yen wong tuwane banget ketat utawa miwiti latihan toilet banget, Freud percaya yen pribadine anal-retentive berkembang dadi individu sing ketat, apik, kaku, lan obsesif.
3 - Stage Phallic
Range umur: 3 nganti 6 Taun
Zona Erogenous: Genitals
Freud nyebataken bilih nalika wonten tahapan phallic, fokus utama libido wonten ing alat kelamin. Ing umur iki, bocah uga nemtokake beda antarane lanang lan wadon.
Freud uga pracaya menawa bocah lanang wiwit nliti para leluhure minangka saingan kanggo rasa tresna marang ibu. Komplek Oedipus nggambarake perasaan iki kepengin duwe ibune lan kepinginan kanggo ngganti bapake. Nanging, bocah uga wedi yen dheweke bakal diukum dening bapakne amarga perasaane kasebut, wedi Freud nyatakake kegelisahan .
Istilah Electra menika dipunginakaken kangge nggambaraken setunggal perasaan ingkang sami ingkang dipunalami dening bocah-bocah wadon enom. Nanging, Freud pracaya menawa bocah-bocah wadon malah ngalami iri penis .
Pungkasan, bocah kasebut wiwit ngenali karo wong tuwa sing padha-jinis minangka sarana kanggo nggayuh wong tuwa liyane. Nanging, kanggo bocah-bocah wadon, Freud pracaya yen penis iri ora tau rampung lan kabeh wanita tetep ana ing panggung iki. Psikolog kayata Karen Horney mbantah téori iki, nyatakake iku ora akurat lan nyalahake wanita. Nanging, Horney ngajokaken yen wong ngalami perasaan sing luwih dhuwur tinimbang dheweke ora bisa nglairake anak, konsep sing kasebut minangka iri rahim .
4 - Periode Latent
Umur Range: 6 kanggo Puberty
Zona Erogenous: Perasaan Seksual Ora Aktif
Ing tahap iki, superego terus berkembang nalika energi id ditindhes. Anak-anak berkembang ketrampilan sosial, nilai-nilai lan hubungan karo kanca-kanca lan wong diwasa ing njaba kulawarga.
Perkembangan ego lan superego nyumbang wektu iki tenang. Tahap wiwit watara wektu bocah-bocah sekolah lan dadi luwih prihatin karo sesambetan, hobi, lan kapentingan liyane.
Periode laten yaiku wektu eksplorasi nalika energi seksual isih ana, nanging diarahake menyang bidang liya kayata usaha intelektual lan interaksi sosial. Tahap iki penting banget kanggo pengembangan kemampuan sosial lan komunikasi lan kapercayan.
5 - Stage Genital
Age Range: Puberty to Death
Zona Erogenous: Pasangan Intermedial
Awal pubertas nyebabake libido dadi aktif maneh. Ing tahap pungkasan perkembangan psikoseksual, individu ngembangake seksual sing kuwat ing jinis lawan. Tahap iki wiwit sajrone bal-balan nanging pungkasane urip ing sajrone urip.
Dadi ing tahap sadurungé, fokus iki mung ana ing kabutuhan individu, kapentingan ing kesejahteraan wong liya ing tahap iki. Yen tahap-tahap liyane wis rampung, individu saiki kudu seimbang, anget, lan peduli. Tujuan saka panggung iki yaiku nyiptakake keseimbangan antarane macem-macem wilayah urip.
6 - Ngevaluasi Teori Psikoseksual Freud
Téori Freud isih dianggep kontroversial dinten iki, nanging mbayangaké kepenak nalika ing taun 1800-an lan wiwitan taun 1900-an. Ana sawetara pangamatan lan kritik saka teori psikoseksual Freud babagan pirang-pirang alasan, kalebu kritikus ilmiah lan feminis:
- Teori kasebut fokus banget ing perkembangane lanang kanthi sebutno babagan perkembangan psikoseksual wadon.
- Teori-obyekipun angel dipun uji sacara ilmiah. Konsep-konsep kayata libido ora bisa diukur, lan ora bisa dites. Riset sing wis dilakoni cenderung ngrusak teori Freud.
- Ramalan masa depan banget samar-samar. Carane kita bisa ngerti yen prilaku saiki disebabake khusus dening pengalaman kanak-kanak? Dawane wektu antarane sabab lan efek banget dawa kanggo nganggep yen ana hubungan antarane loro variabel kasebut.
- Teori Freud adhedhasar panaliten kasus lan ora ana riset empiris. Uga, Freud adhedhasar téori babagan recollections saka patients diwasa, ora ing observasi nyata lan sinau saka anak.
Tembung Saka
Nalika sawetara wong minangka panyengkuyung sing kuwat saka pangembangan psychosexual Freud saiki, karyane ngasilake penting kanggo pangerten kita babagan pembangunan manungsa. Mbok menawa kontribusi sing paling wigati lan langgeng ana ing idea yen pengaruh tanpa sadar bisa duwe pangaruh sing kuat marang prilaku manungsa.
Teori Freud uga nyatakake pentinge pengalaman awal babagan pembangunan. Nalika ahli terus debat panganggo-panganggo sing relatif saka pengalaman wiwitan nganti awal, para ahli ngembangake ngenali yen acara-acara awal urip muter peran kritis ing proses perkembangan lan bisa duwe efek langgeng ing salawas-lawase.
Salah sawijining perkara penting kanggo dicathet yaiku teori psikoanalitik kontemporer babagan pangembangan kepribadian sing digabungake lan ditekanake gagasan-gagasan babagan hubungan internal lan interaksi lan cara-cara kompleks ing ngendi kita bisa njaga rasa pribadhi menyang model-model sing diwiwiti karo Freud.
> Sumber:
> Carducci, BJ. Psikologi Kepribadian: Pandangan, Riset, lan Aplikasi. UK: John Wiley & Sons; 2009.
> Freud, S. Tiga Kontribusi kanggo Teori Seks (Annotated). Arcadia Ebook; 2016.
> Shaffer, DR & Kipp, K. Psikologi Pembangunan: Anak-anak lan Adolescense. Belmont, CA: Wadsworth Cengage Learning; 2010.