Skema punika minangka framework utawa konsep kognitif ingkang mbantu ngatur lan nliti informasi. Schemas bisa migunani amarga padha ngidini kita njupuk cara pintas ing interpretasi jumlah informasi sing kasedhiya ing lingkungan kita.
Nanging, kerangka mental iki uga nyebabake kita ngeculake informasi sing penting kanggo fokus, mung ing bab-bab sing mbuktekake keyakinan lan gagasan sing wis ana sadurunge. Schemas bisa nyumbang kanggo stereotip lan nggawe angel kanggo nahan informasi anyar sing ora sesuai karo gagasan kita ing donya.
Skema: A Background Sajarah
Pemakaian skema minangka konsep dhasar dipigunakaké déning psikolog Inggris sing jenenge Frederic Bartlett minangka bagian saka teori pembelajaran. Téori Bartlett nyatakaké yèn pemahaman kita jagad iki kawangun déning jaringan struktur mental abstrak.
Theorist Jean Piaget ngenalake skema istilah, lan pemanfaatan kasebut dipopulerkan liwat karyane. Miturut téori pangembangan kognitif, bocah-bocah nganggo sawetara tahap perkembangan intelektual.
Ing teori Piaget , skema minangka kategori kawruh uga proses ngolehake pengetahuan kasebut. Dheweke percaya yen wong-wong terus-terusan nyinkronake marang lingkungan nalika njupuk informasi anyar lan sinau bab-bab anyar. Minangka pengalaman lan informasi anyar diwenehi, skema anyar dikembangake lan skema lawas diganti utawa diowahi.
Contoh skema
Contone, bocah cilik bisa uga gawe skema kanggo jaran. Dheweke ngerti yen jaran gedhe, duwe rambut, papat sikil, lan buntut. Nalika bocah cilik nemoni sapi sing sepisanan, dheweke bisa uga kasebut jaran.
Sawise kabeh, cocok karo dheweke skema kanggo karakteristik jaran; iku kewan gedhe sing duwe rambute, papat sikile, lan buntut. Sawise dheweke diwenehi kabar yen iki kewan beda sing disebut sapi, dheweke bakal ngowahi dheweke skema sing ana kanggo jaran lan nggawe skema anyar kanggo sapi.
Saiki, ayo mbayangno yen cah wadon iki nemu jaran miniatur sing sepisanan lan mistine ngenalake minangka asu.
Wong tuwa dheweke nerangake yen kewan kuwi sebeneré jaran cilik, supaya bocah cilik bisa ngubah skema sing ana ing jaran. Dheweke saiki nyadari yen sawetara jaran kewan sing gedhe banget, liyane bisa dadi cilik. Liwat pengalaman anyar dheweke, dheweke ana skema sing diowahi lan informasi anyar dipelajari.
Proses-proses ing ngendi skema sing diatur utawa diowahi dikenal minangka asimilasi lan akomodasi. Ing asimilasi , informasi anyar digabung menyang skema sing wis ana. Ing akomodasi , skema sing ana uga diganti utawa skema anyar bisa dibentuk minangka wong sinau informasi anyar lan nduweni pengalaman anyar.
Masalah Kanthi Skema
Nalika nggunakake skema sinau ing kahanan paling akeh kanthi otomatis utawa kanthi ora patiya usaha, kadhangkala skema sing ana bisa ngalangi pembelajaran informasi anyar. Prejanjèn iki minangka salah sawijining conto skema sing ngalang-alangi wong weruh donya kaya lan nyegah saka njupuk informasi anyar.
Kanthi nyekeli kapercayan tartamtu babagan klompok tartamtu wong, skema iki bisa nyebabake wong bisa napsirake kahanan sing ora bener. Nalika acara sing nyebabake kapercayan sing ana, wong bisa nemokake penjelasan alternatif sing njejegake lan ndhukung skema sing ana tinimbang nyinkronake utawa ngganti keyakinane.
Coba goleki carane iki bisa kanggo ekspektasi jender lan stereotype. Saben uwong duwe skema kanggo apa sing dianggep maskulin lan feminine ing budaya. Skema kaya iki uga bisa nyebabake stereotype babagan carane kita ngira-ira lanang lan wadon supaya bisa nindakake lan peran sing kita ngarepake.
Ing siji panaliten sing menarik, peneliti nuduhake gambar-gambar anak sing konsisten karo ekspektasi jender (kayata wong sing kerja ing mobil lan wong wadon ngumbah piring), nanging uga ana gambar sing ora konsisten karo stereotipe jender (wong ngumbah piring lan wanita mobil).
Nalika nuli takon kanggo ngelingi apa sing wis katon ing gambar, bocah sing mbantu stereotip babagan jender luwih bisa ngganti jender saka wong sing padha weruh ing gambar-gambar sing ora konsisten. Contone, yen katon gambar wong ngumbah piring, dheweke luwih bisa ngeling-eling minangka gambar saka wong wadon sing ngumbah piring.
Tembung Saka
Teori pangembangan kognitif Piaget nyedhiyakake dimensi penting kanggo pemahaman kita babagan cara bocah sinau lan sinau. Sanadyan proses adaptasi, akomodasi, lan ekuilibrasi, kita mbangun, ngganti, lan ningkatake skema kita sing nyedhiyakake kerangka kanggo pemahaman kita babagan jagad.
> Sumber:
> Levine, LE & Munsch, J. Child Development. Los Angeles: Sage; 2014.
> Lindon, J & Brodie, K. Ngerti Pengembangan Anak 0-8 Taun, 4 Edition: Teori lan Praktik. London: Hodder Education; 2016.