Psikolog pangembangan wis suwe kepenginan kepiye carane wong tuwa nandhang perkembangan anak. Nanging, nemokake hubungan sabab-lan-efek nyata antarane tumindak tartamtu wong tuwa lan prilaku bocah liyane sing angel banget.
Sawetara bocah sing diwasa ing lingkungan sing beda-beda bisa uga tuwuh nganti nduweni kapribaden sing padha. Kosok baline, bocah-bocah sing omah-omah lan diunggahake ing lingkungan sing padha bisa tuwuh nganti duwe kapribaden sing beda banget.
Senadyan tantangan-tantangan iki, para panaliti nyatakake yen ana hubungan antara gaya parenting lan efek gaya kasebut ing bocah. Iki efek, sawetara suggest, nindakake liwat menyang prilaku diwasa.
Apa Riset Says
Sajrone awal 1960-an, psikolog Diana Baumrind nganakake studi babagan luwih saka 100 bocah-bocah prasekolah. Nggunakake observasi naturalistik , wawancara wong tuwa, lan cara riset liyane, dheweke nemtokake sawetara dimensi penting parenting.
Ukuran kasebut kalebu strategi disiplin, kehangatan lan nurturing, gaya komunikasi , lan ekspektasi kedewasaan lan kontrol.
Adhedhasar dimensi kasebut, Baumrind nyarasake menawa mayoritas wong tuwa nuduhake siji saka telung gaya parenting sing beda. Panaliten luwih dening Maccoby lan Martin uga menehi saran nambahake gaya parenting papat marang telu asale.
Delengen kanthi cetha saben jinis papat parenting kasebut lan dampak sing bisa ditindakake dening bocah kasebut.
Parenting Pengarang
Salah siji saka telung gaya utama sing dianggep dening Baumrind yaiku gaya otoriter . Ing gaya parenting iki, anak-anake dijadwalaké ngetrapake aturan sing ditemtokake dening wong tuwane. Gagal ngetutake aturan kasebut biasane ngasilake hukuman. Wong tuwa otoriter ora nerangake panjelasan ing aturan iki. Yen dijaluk kanggo nerangake, wong tuwa bisa mung reply, "amarga aku ngandika mangkono."
Nalika wong tuwané duwe panjaluk sing luwih dhuwur, dheweké ora banget responsif marang anak-anake. Padha nyangka anak-anake padha nindakake banget lan ora nggawe kasalahan, nanging menehi pitunjuk banget babagan apa anak-anak kudu apa utawa supaya ing mangsa. Kesalahan sing diukum, asring banget, nanging anak-anake kerep ditinggalake kanthi temen-temen anggone nindakake salah.
Miturut Baumrind, wong tuwané iki "minangka ketaatan lan status-oriented, lan ngira supaya pandhuane kudu dileksanakake tanpa panjelasan."
Wong tuwa sing ngetokake gaya iki asring dianggep minangka domineering lan diktator. Pendekatan kanggo ngasuh anak iku salah sawijining "nyisihake rod, ngrusak bocah kasebut." Sanajan nduweni aturan sing ketat lan ekspektasi sing dhuwur, dheweke ora bisa nerangake panjelasan ing panjaluke lan mung nyangka anak-anak nulak tanpa pitakonan.
Ngenani Hak Cipta
Gaya utama kapindho sing dianggep dening Baumrind yaiku gaya sing kuwat . Kaya wong tuwa otoritarian, sing nduweni gaya parenting wewenang nggawe aturan lan pedoman sing anak-anake bakal diterusake. Nanging, gaya parenting iki luwih demokratis.
Wong tuwa sing nduweni wewenang kanggo anak-anake lan duwe karep ngrungokake pitakonan. Wong tuwa iki nyana akeh anak-anake, nanging menehi saran panas, umpan, lan dhukungan cukup.
Nalika bocah gagal nemoni pangarep-arep, wong tuwa iki luwih ngasuh lan ngapunten tinimbang ngukum.
Baumrind ngandhakake yen wong tuwané iki "ngawasi lan menehi standar sing cetha kanggo tumindak anak-anake, sing tegas, nanging ora gampang diganggu lan bisa mbatalake". Cara disiplin sing disengkuyung, tinimbang ukum. atur kawruh uga kooperatif. "
Kombinasi iki saka ekspektasi lan dhukungan sing mbantu anak-anak saka wong tuwa sing duwe wewenang ngembangake skills kayata kamardikan, kontrol diri , lan regulasi mandiri .
Permisif Parenting
Gaya final sing dianggep dening Baumrind yaiku sing diarani gaya permisif ing parenting . Wong tuwa sing kepencut kerep diarani wong tua sing sabar, duwe sawetara banget panjaluk kanggo nggawe anak-anake. Wong tuwa iki arang mbedakake anak-anake amarga padha duwe pangarep-arep sing kurang saka kadewasan lan kontrol diri.
Miturut Baumrind, wong tuwa kasebut "luwih responsif tinimbang sing nuntut, ora sopan lan ora sopan, ora mbutuhake tingkah laku sing diwasa, ngidini angger-anggering diri sing akeh, lan supaya ora ana konfrontasi."
Tiyang sepah ingkang pinter gadhah pamikiran lan komunikatif kaliyan anak-anake, asring nganggep status kanca langkung saking tiyang sepuh.
Parenting Uninvolved
Saliyane telung gaya utama sing diidinake dening Baumrind, psikolog Eleanor Maccoby lan John Martin ngusulake gaya papat sing dikenal minangka parenting sing ora dipungkiri utawa ora kuwat . Gaya parenting sing ora digunakke ditondoi dening sawetara panjaluk, kurang tanggepan, lan komunikasi sethithik banget.
Nalika wong tuwané nepangi kabutuhan dhasar bocah kasebut, bocah-bocah kasebut umumé kabuwang saka urip anaké. Wong-wong mau bisa uga yakin yen anak-anake dikonsumsi lan duwe omah, nanging ora menehi pitulung, aturan, aturan, utawa uga dhukungan. Ing kasus sing banget, wong tuwa iki uga bisa nolak utawa nglirwakaké kabutuhan anak-anake.
Impact of Parenting Styles
Apa pengaruh gaya-gaya parenting kasebut ing asil pangembangan anak? Saliyane sinau awal Baumrind babagan 100 anak preschool, panaliti wis nindakake studi liyane sing wis nyebabake sawetara kesimpulan babagan pengaruh gaya ngasuh anak ing bocah.
Antarane temuan iki:
- Gaya kepemimpinan otoriten umume nyebabake anak-anak sing tundhuk lan pinter, nanging nduweni peringkat sing luwih rendah sajroning rasa seneng, kompetensi sosial, lan harga diri .
- Gaya pengaruhe awrat cenderung nyebabake bocah-bocah sing seneng, bisa, lan sukses.
- Parenting permisif asring nyebabake bocah-bocah sing ora seneng karo rasa seneng lan angger-angger. Anak-anak iki luwih seneng ngalami masalah karo otoritas lan cenderung nindakake kanthi ora becik ing sekolah.
- Gaya gaya nggatheli ora bisa dipisahake kabeh ing kabeh domain urip. Anak-anak iki cenderung ora nduweni kontrol dhuwit, ora nduweni rasa dhiri, lan kurang kompeten tinimbang kanca-kancane.
Apa sebabe wong tuwa sing duwe wewenang menehi kaluwihan sajrone gaya liyane?
Amarga wong tuwa sing nduweni wewenang luwih bisa viewed minangka cukup, adil, lan mung supaya anak-anake luwih seneng mematuhi panjaluk sing diwenehake wong tuwane. Uga, amarga wong tuwane menehi aturan lan uga penjelasan kanggo aturan kasebut, anak luwih cenderung bisa nglatih pelajaran kasebut.
Tinimbang nganakake aturan amarga padha wedi marang paukuman (kaya wong tuwané otoritarian), anak-anak saka wong tuwa sing kuwasa bisa ndeleng alasan apa sing ana, ngerti sing padha adil lan ditampa, lan ngupayakake ngetrap aturan kasebut kanggo ketemu duwe rasa kepinteran dhewe babagan apa sing bener lan salah.
Mesthi, gaya parenting saka tuwane individu uga gabungan kanggo nggawe gabungan unik ing saben kulawarga. Contone, ibune bisa nampilake gaya berwibawa nalika bapak nampi pendekatan luwih permisif.
Iki bisa kadhangkala mimpin kanggo sinyal campuran utawa malah kahanan nalika bocah ngupaya persetujuan saka wong tuwa liyane sing nulak kanggo njaluk apa sing dikarepake. Kanggo nggawe pendekatan kohesif kanggo ngasuh anak, penting yen wong tuwa bisa sinau bareng nggabungake macem-macem unsur gaya ngasuh anak sing unik.
Limitations and Criticisms of Parenting Style Research
Nanging, ana sawetara watesan penting saka penelitian gaya parenting sing kudu dicathet. Paugeran antarane gaya paraga lan prilaku didhasarake ing riset correlational , sing mbiyantu nemtokake hubungan antarane variabel nanging ora bisa netepake hubungan sebab-atur sing definitif. Nalika ana bukti yen gaya parenting tartamtu disambung karo pola perilaku tartamtu, variabel penting liyane kayata yoyo anak uga bisa muter peran utama.
Ana uga bukti yen prilaku anak bisa ndadekake gaya parenting. Salah sawijining panliten nemokake yen wong tuwane bocah sing pratelan tingkah laku angel wiwit ngetokake kontrol wong tuwa kurang. Hasil kasebut nyatakake yen bocah-bocah ora bisa ngapusi amarga wong tuwane padha banget permisif, nanging, ing sawetara kasus, wong tuwane anak sing angel utawa agresif bisa uga luwih seneng nyerah kanggo ngontrol anak-anake.
Para panaliti uga nyatakake yen korélasi antarane gaya parenting lan tindak tanduk soko banget ing paling apik. Akeh kasus, kasedhihan anak sing dikarepake ora kedadeyan; Wong tuwa sing nduweni wewenang nduweni anak sing gelem nglakoni tingkah lakune, utawa wong tuwa sing nduweni tingkah lakune, nanging wong tuwa kanthi gaya permisif bakal nduweni anak sing yakin lan akademis sukses.
Papat gaya parenting uga ora mesthi universal. Faktor budaya uga nduweni peran penting ing gaya parenting lan kasadharan anak.
"Ora ana gaya" parenting "sing paling apik," tulis penulis Douglas Bernstein ing buku Essentials of Psychology . "Dadi parenting sing sah, sing kanthi konsisten dihubungake karo kasil positif ing kulawargane Amerika Amerika, ora ana hubungane karo prestasi sekolah sing luwih apik ing kalangan bocah-bocah Afrika Amerika utawa Asia-Asia."
Ing ngisor garis
Supaya apa sing njupuk nalika nerangake gaya ngasuh?
Gaya parenting digandhengake karo asil anak sing beda lan gaya kuoso sacara umum disambungake karo tindak tanduk positif kayata kuwat ateges diri lan kompetensi swasembada. Nanging, faktor-faktor penting liyane kayata budaya, pangerten anak-anak saka pengobatan wong tuwa, lan pengaruh sosial uga nduweni peran sing wigati tumrap prilaku anak.
> Sumber:
> Baumrind, D. Praktik-praktik anak-anak sing ngliwati telung pola prilaku prasekolah. Monografi Psikologi Genetik. 1967 ; 75: 43-88.
> Benson, JB, Marshall, MH. Pengembangan Sosial lan Emosi ing Umur lan Anak Usia Dini. Oxford: Akademik Pers; 2009.
> Huh, D, Tristan, J, Wade, E & Stice, E Ana Masalah Perilaku Elicit Poor Parenting: A Study Prospective of Girls Teen. Jurnal Penelitian Remaja. 2006; 21 (2): 185-204.
> Macklem, GL. Pedoman Praktisi kanggo Regulasi Emosi Anak Sekolah. New York: Springer; 2008.