Fungsi eksekutif yaiku sistem manajemen otak. Fungsi-fungsi mental sing dianggep nyakup lobus frontal otak mbantu kita ngatur lan ngatur tugas-tugas ing salebeting gesang kita.
Peran fungsi eksekutif mirip karo peran konduktor ing orkestra. Konduktor ngawasi, ngarahake, ngatur lan nggabungake saben anggota orkestra.
Padha ora gelem saben musisi supaya ngerti kapan arep main, lan carane cepet utawa alon, banter utawa alus kanggo muter lan nalika mandheg muter. Tanpa konduktor, musik ora bakal mili minangka lancar utawa swara kaya sing apik.
Fungsi Eksekutif lan ADHD
Individu karo ADHD bisa uga duwe gangguan ing sawetara area fungsi eksekutif. Keabsahan ing fungsi eksekutif bisa nduwe pengaruh utama ing kemampuan kita kanggo nindakake tugas kaya ngenencanake, prioritizing, ngatur, menehi perhatian lan ngelingi rincian, lan ngontrol reaksi emosi kita.
Thomas E. Brown, Ph.D., psikolog klinis lan peneliti utama ing fungsi eksekutif, ngenali enem klompok fungsi kognitif sing minangka cara konseptualisasi fungsi eksekutif.
Kita bakal nemokake kluster 6 lan carane ngetutake siswa karo ADHD.
Aktivasi: Ngatur, Prioritizing lan Miwiti Tugas
Siswa kanthi kekurangan ing fungsi eksekutif iki nduweni kesulitan supaya bahan-bahan sekolah diatur, mbedakake antara informasi sing relevan lan ora relevan, antisipasi lan perencanaan acara sing bakal teka, ngira-ngira wektu sing dibutuhake kanggo ngrampungake tugas, lan perjuangan kanggo mung diwiwiti tugas .
Fokus: Ngarahke, Nglindhungi, lan Ngalihake Perhatian
Siswa sing gampang diganggu mbatalake informasi penting sing diwenehake ing kelas. Padha diganggu ora mung dening wong-wong sing ana ing kelas nanging uga kanthi pikirane dhewe. Padha nduweni kesulitan mindhah perhatian nalika perlu lan bisa macet ing pikirane, mung mikir bab topik kasebut.
Upaya: Ngatur Alertness, Usaha Tetap, Kecepatan Processing
Siswa sing nduweni wektu mbengi sing ngatur kewaspadaan bisa dadi ngantuk nalika kudu lungguhan lan tentrem supaya bisa ngrungokake kuliah utawa maca materi sing bisa ditemokake. Iku ora padha kesel banget; padha ora bisa nulak kewaspadaan kajaba lagi aktif. Kajaba iku, kacepetan nalika mahasiswa njupuk lan mangerteni informasi bisa mengaruhi kinerja sekolah . Sawetara mahasiswa kanthi informasi proses ADHD alon banget, dene wong-wong uga duwe masalah nyandhet cukup kanggo proses informasi kanthi akurat.
Emosi: Ngatur Frustrasi lan Ngatur Emosi
Siswa kanthi gangguan ing area fungsi eksekutif iki mungkin duwe toleransi banget kanggo frustrasi, kayata nalika ora nindakake tugas ing kelas. Padha bisa uga arang banget sensitif kritik. Emosi angel bisa cepet dadi reaksi reaksi emosional lan kuat banget.
Memori: Nggunakake Memori Kerja lan Ngakses Cathetan
Memori sing kerja yaiku "sistem panyimpenan sementara" ing otak sing nyekel sawetara kanyatan utawa pikiran sajrone ngatasi masalah utawa nindakake tugas.
Nggawe memori mbantu informasi sing ditahan individu cukup suwe digunakake ing jangka pendek, fokus ing tugas lan elinga apa sing kudu dilakoni sabanjure.
Yen siswa duwe gangguan ing memori sing digunakake, padha bisa ngeling-eling lan ngarahake pituduh guru, ngeling-ngeling lan ngeling-eling fakta math utawa tembung ejaan, masalah ngitung ing sirah utawa njupuk informasi saka memori nalika mbutuhake.
Tindakan: Pemantauan lan Tindakan Timer
Individu sing duwe ADHD kerep duwe kekurangan ing kemampuan kanggo ngatur perilaku, sing bisa nyuda hubungan sosial . Yen siswa nduweni kesulitan ngalangi tingkah laku, dheweke bisa nanggapi kanthi ora sengaja tanpa mikirake konteks kahanan, utawa bisa ngatasi masalah reaksi saka wong liya kanthi dadi ora bisa dicegah lan ditarik ing interaksi.
Kaya orchestra, saben fungsi kasebut dianggo bebarengan ing macem-macem kombinasi. Nalika salah siji wilayah ora bisa dianggep, panggunaan kasebut bakal nyerang wong liya. Yen mahasiswa nduweni kekurangan ing salah sawijining fungsi eksekutif, bisa uga bisa ngganggu kinerja sekolah lan akademik .
Langkah Sabanjure
Akeh wong sing ngupaya supaya ngerti sebabe dheweke lagi berjuang karo pasinaon. Liyane aran sedih utawa duka sing padha perjuangan karo tugas sing wong liya katon nggawe effortlessly.
Kabar apik ana akomodasi sing bisa didhukung kanggo sampeyan utawa anak sampeyan karo kabutuhan sinau individu. Akomodasi dirancang kanggo ndhukung sampeyan ing wilayah tartamtu sing sampeyan perjuangan.
Sawetara conto akomodasi kalebu jumlah pegawe sing dikurangi (umpamane, yen kelas dijaluk nglakokake 20 masalah math, bocah sampeyan bakal dijaluk 10), ujian wektu ekstra, bantuan tugas maca, ijin kanggo ngrekam ceramah lan bantuan karo cathetan kelas.
Kanggo nampa pitulungan kanggo anak, titik wiwitan sing apik kanggo ngomong karo guru. Sekolah diwajibake dening hukum federal kanggo nyedhiyani layanan tambahan sing perlu.
Yen sampeyan ana ing kuliah utawa universitas, ngunjungi kantor kanggo kabecikan siswa. Padha bisa mbantu sampeyan nyedhiyakake akomodasi.
Coklat, ET A Ngerti Anyar ADHD ing Anak lan Dewasa: Kinerja Fungsi Kinerja. LIYANE 2013