Cara Panyebab Related ADHD Bisa Nglibatake Perilaku Sosial
Anak-anak kanthi gangguan hipertensi kelainan defisit (ADHD) asring nandhang masalah ing sesambetan karo kanca-kanca. Minangka wong tuwa, bisa angel banget kanggo ndeleng perjuangan anak kanggo nggawe lan njaga kanca. Sampeyan bisa nemokake yen anak lanang utawa wadon ora nampa undangan kanggo pesta ulang tahun kanca sekelas lan jarang dijaluk kanggo muter tanggal utawa turu.
Kanggo anak sampeyan, penolakan lan pemisahan iki bisa nyebabake kaping pindho nglarani.
Supaya kanca-kanca bisa tuwuh lan dikendhaleni, bocah kudu bisa ngontrol impulses, nguripake, makarya, nrima, ngrungokake, dadi empati, pinter lan fokus, komunikasi efektif karo wong liya, mangerteni lan nanggapi pitakon sosial, lan duwe kemampuan kanggo ngatasi masalah situasi lan ngatasi konflik nalika muncul - kabeh bidang skill sing bisa nantang kanggo bocah karo ADHD.
Carane Apa Adhedhasar Hormon Related Affected Social Behaviors?
Anak-anak kanthi ADHD kerep interaksi kanthi cara sing bisa nyebabake reaksi negatif saka kanca-kanca. Sawetara bisa nyoba kanggo dominasi muter utawa melu cara sing banget agresif, nuntut, lan nganggu. Bisa uga ana masalah nyatakake karo kanca-kanca kaya sing dikarepake. Nanging, padha uga pengin nggawe aturan dhewe, utawa ngupayakake bossy, "ora adil" utawa cara sing ora sarujuk, lan umume bisa nyusahake ngerti cara kerja sama karo bocah liyane ing umur sing padha.
Akeh bocah-bocah sing duwe ADHD nyenengake lan nyenengake isyarat sosial. Liyane bakal gampang bosen, diselehake lan "mriksa" kanca-kanca. Masalah karo perhatian lan kontrol kendhali bisa ngganggu kesempatan kanggo entuk kauntungan sosial liwat pembelajaran observasional. Akeh bocah-bocah sing duwe ADHD uga duwe wektu angel kanggo ngatur perasaan angel lan bisa cepet banget dadi entheng, frustrasi lan emosional reaktif .
Reaksi impulsif, hiperaktif, utawa tindak tanduk bisa ditampilake ora mung mumetake lan iritasi, nanging uga ora sensitif marang kabutuhan liyane, lan supaya bocah kasebut luwih bisa nyingkiri lan ditolak, lan dianggep kurang lan kurang disenengi ing grup kasebut.
Skills Learned From Peer Groups
Pengalaman lan sesambungan ing sajrone grup peer bisa duwe pengaruh sing penting ing perkembangan bocah. Nganggo koneksi iki, bocah sinau cara nggawe kanca-kanca lan cara nggawe lan njaga hubungan sehat karo wong liya. Liwat kelompok peer, bocah sinau aturan lan keterampilan ijol-ijolan sosial kalebu kerjasama, negosiasi, lan resolusi konflik. Sayange, gejala ADHD bisa ngrusak kemampuan bocah kanggo mirsani, mangertos, lan nanggapi lingkungan sosial.
Amarga kesulitan ngontrol diri, akeh bocah kanthi ADHD cenderung nanggepi tanpa mikirake akibat akibat saka perilaku utawa akibat sing bisa ditindakake dening perilaku ing wong liya. Kajaba iku, dheweke bisa nyinaoni pengalaman sing ora angel. Prilaku sing ora ngganggu utawa "ora sensitif" iki asring dipikirake kanthi tujuan lan tujuane; Akibaté, bocah kanthi ADHD bisa dicap minangka "pengacau" lan bakal luwih ditindakake lan ditolak kanthi cepet dening klompok sing luwih akeh.
Sawise macet karo label kasebut, bisa dadi luwih angel yen bocah bisa ngalahake reputasi negatif lan nyambungake kanthi positif karo kanca-kanca kaya nalika dheweke wiwit nggawe owah-owahan positif ing kemampuan sosial.
Sawetara bocah karo ADHD ngisolasi awake dhewe amarga gagal bola-bali ing kanca-kanca, perasaan wariness lan reticence karo wong liya, lan nyuda rasa percaya diri. Masalah kasebut banjur dikuwatake amarga nalika bocah-bocah bisa nyingkiri utawa nyingkirake wong liya, ora entuk kesempatan kanggo sinau babagan kemampuan adaptif, lan minangka asil, dheweke bisa ngembangake kemampuan kompetensi. Kekurangane ketrampilan sosial iki mesthi bisa nyebabake kacilakan lan duweni pangaruh sing negatif marang bocah nalika dheweke tuwuh lan dadi remaja lan diwasa.
Yen bocah sampeyan lagi mlaku-mlaku karo sesambetan sesami, sumurup yen penting yen sampeyan nemtokake masalah-masalah peerake langsung lan jangka panjang. Kabar apik yaiku sampeyan bisa mbantu anakmu ngembangake kemampuan lan kompetensi sosial iki. Dadi weruh kesulitan sosial sing bisa digandhengake karo ADHD lan mangerteni babagan ADHD anak dhewe sing nduwe pengaruh negatif ing sesambetan kasebut minangka langkah pisanan. Kanthi katrangan iki, sampeyan bisa miwiti nerusake kanthi cara sing fokus kanggo mbantu anak berkembang kemampuan sosial lan persahabatan sing positif. Maca liyane ing Helping Your Child Ngapikake Skills Sosial
Tambahan Reading:
ADHD, Skills Sosial, lan Persahabatan
Ngewangi Anak Sampeyan Nggawe Kanca
ADHD lan Relationships: Saka Childhood to Adulthood
Sumber:
Betsy Hoza, PhD, Peer In The Children with ADHD. Jurnal Psikologi Pediatri , 32 (6) pp. 655-663, 2007.
Thomas E. Brown, PhD, Kelainan Defisit Attention: Pikiran Unfocused ing Anak lan Dewasa. Yale University Press, 2005.