The "Why" Behind the Disconnect and How to Remedy It
Anak-anak kanthi ADHD asring tetep obah utawa bingung, duwe alangan fokus, lan berjuang kanggo proses informasi kanthi cepet utawa bener minangka anak liya. Iki bisa mengaruhi carane napsirake akibat saka prilaku sing bisa frustasi kanggo wong tuwa lan guru.
Ayo goleki ing kenapa sering ana hubungan antara prilaku lan konsekuensi ing bocah-bocah karo ADHD , lan cara paling apik mbantu wong nggawe sambungan.
The Disconnect Between Behavior and Consequence in ADHD
Anak-anak karo ADHD kerep kesulitan nahan utawa nyegah respon kasebut. Nanging, dheweke cenderung manggon ing wektu iki, langsung nanggepi wektu sing tanpa pikirane. Supaya bocah bisa nggawe sambungan antarane prilaku lan konsekwensi tartamtu, dheweke kudu bisa ngendhaleni awake dhewe, mikir, nimbang konsekwensi prilaku kasebut, lan banjur ngidini pikirane iki kanggo ngarahake nggawe keputusan babagan prilaku.
Kanggo akéh bocah-bocah sing duwe ADHD, sering ana hubungan antara mikir lan reaksi. Iku kabeh mung kedadeyan bebarengan. Dadi, dheweke nanggapi kanthi tulus tanpa nggunakake informasi babagan pengalaman kepungkur kanggo nuntun prilaku. Mulane bocah-bocah karo ADHD ora sengaja sinau saka kesalahan sing kepungkur kaya gampang kaya kanca-kancane.
Keabsahan ing memori kerja uga bisa nimbulaké masalah sing bisa "ndeleng apa sing ana ing ngarep". Ing tembung liya, bocah bisa nandhang masalah kanthi cocog informasi ing pikirane supaya bisa nggawe keputusan babagan tindak tanduk mangsa.
Kajaba iku, bocah-bocah karo ADHD bisa nandhang lelara ing perkembangan basa internal - swara ing sirah kita sing mbantu kita "ngomong" kanggo awake dhewe, mikir apa sing kudu kita lakoni, banjur ngatur perilaku kita.
Anak-anak Kanthi ADHD Bisa Nggawe Hubungan Antara Perilaku lan Kesalahan
Yen sampeyan duwe bocah sing mikir lan menehi reaksi, sampeyan bisa ngatur yen sampeyan bisa ngintervensi lan menehi pituduh, pangeling, insentif, lan panuntun dhumateng titik kinerja - wayahe wektu nalika anakmu kudu nyegah prilaku kanggo nyukupi panjaluk kahanan.
Umpan balik langsung babagan tindak-tanduke dheweke - ngarahake, nguatake, lan maringi hadiah marang dheweke nalika nampilake prilaku sing sampeyan pengin ndeleng, lan nyediakake ucapan sing sethitik lan redireksi kanggo mbantu dheweke bali ing trek nalika dheweke wiwit nindakake prilaku sing ora cocog - - bakal mbantu dheweke kanggo "mungkasi lan mikir" utawa "sijine rem" sadurunge nanggapi.
Piwulang lan latihan sampeyan ing wilayah iki uga bisa mbantu dheweke ngembangake kesadaran diri. Lan sing luwih ngerti lan ngrungokake iku kanthi kahanan, luwih cenderung dheweke bakal nyambung panyebab lan efek lan nggunakake kanggo nuntun perilaku dheweke.
Uga, manawa sampeyan kudu ngetutake konsekuensi kanthi konsisten - umpan balik kudu diwenehake langsung lan kerep. Kanthi cara iki sampeyan bisa diprediksi kanggo anak sampeyan. Pedoman wis ditemtokake lan anakmu ngerti apa sing bakal dikarepake.
Sumber:
Asosiasi Psikiatri Amerika. (2013). Pedoman Mental Diagnostik lan Statistik, Edisi ke-5 (DSM-5).
Mary Fowler. Mungkin Sampeyan Ngerti Anakku. Birch Lane Press.1999
Russell Barkley. Nglenggahi ADHD: Pandhuan, Wewenang Pamimpin Orang Tua. Guilford Press. 2005