The 8 Stages We All Go Through Miturut Erik Erikson
Sakabehing urip kita, kita bisa ngliwati tahap-tahap perkembangan psikososial sing bisa nyumbang utawa ngganggu kasenengan lan kesehatan emosional lan psikologis kita. Dadi dadi teori sing diwenehake dening Erik Erikson, psikolog Amerika lan psikoanalis sing lair ing Jerman taun 1902. Erikson tewas ing taun 1994, ninggalake ora mung teorine perkembangan psikologi 8-an nanging uga istilah "krisis identitas."
Ing saben tahap perkembangan psikososial, saben kita ngadhepi konflik tartamtu, Erikson ngajokaken. Punika kanthi prasaja ing tataran-tataran iki, konflik sing nemtokake saben, lan carane bisa mbentuk kesehatan mental.
Tahap 1
Konflik: Dipercaya mungsuh . Ing tahap wiwitan saka kanak-kanak, kita wis ngadhepi pitakonan sing ing gesang kita, kita bisa nyumerepi kanggo njaga kita lan sing kita ora bisa. Anak-anak sing sinau sing bisa dipercaya lan gumantung marang wong tuwa lan para peduli liyane muncul saka tahap perkembangan psikososial sing pisanan kanthi rasa aman lan aman. Wong sing ora bisa dipercaya para peduli bisa ditinggalake kanthi perasaan yen donya ora bisa dipercaya.
Tahap 2
Konflik : Otonomi melawan rasa isin lan keraguan . Minangka bocah dadi saya merdika, diwenehi kesempatan kanggo bisa mandiri - ing tembung liya, ora kudu gumantung marang wong liya kanggo kabeh-kaya ngembangake rasa kamardikan lan otonomi sing kuat.
Nalika wong tuwa lan pengasuh nglakokaké kabeh kanggo bocah, dheweke bisa ngrasakake rasa isin utawa mamang saka dheweke.
Tahap 3
Konflik: Initiative versus guilt . Nalika bocah-bocah wis diijini aktif ing kegiatan lan dolanan, dheweke sinau cara njupuk inisiatif kanggo perkembangan lan perkembangan dhewe.
Anak-anak sing bisa ngatasi konflik iki pancen nggawe tujuane, nanging sing ora bisa ngatur konflik iki uga bisa ngiwa.
Tahap 4
Konflik: Industri versus inferiority . Sekolah lan kanca-kanca nyedhiyakake peran utama ing akibat saka konflik iki. Anak-anak sing bisa bebarengan karo bocah-bocah liyane sing umur lan sing apik ing sekolah bakal metu saka rasa iki. Wong-wong sing ora bisa mlaku-mlaku nulungi interaksi sosial lan tantangan akademik bisa uga ora duwe rasa curang lan ora duwe rasa percaya diri.
Tahap 5
Konflik: Identitas lan kebingungan peran . Tahap perkembangan psikososial iki dumadi nalika taun-taun remaja nalika bocah-bocah miwiti nliti peran anyar nalika nyedhaki diwasa. Ngatasi konflik iki uga ndadékaké pangertèn pribadi sing kuwat. Wong-wong sing berjuang ing tataran iki bisa uga bingung karo bingunge apa sing dikarepake lan apa sing dikarepake.
Tahap 6
Konflik: Intimacy versus isolasi . Nggawé obligasi sing kuwat karo wong liya, utamané lampiran romantis, nduwèni peran penting kanggo ngatasi konflik ésabilitas awal. Sing bisa sukses bisa ngembangake hubungan sing kuat lan langgeng, nanging wong sing gagal bisa ngendhaleni lan kesepian.
Tahap 7
Konflik : Generativitas lawan stagnasi . Wong pengin ngrasakake, yen wis nyumbangake sesuatu marang donya, lan kanthi sukses ngarahake konflik iki, bisa mbuktekake kanthi cara kaya ngenani kulawarga, nggayuh tugas, lan seneng-seneng ing masyarakat. Sajrone tahap iki diwasa dewasa, wong sing ora bisa nindakake iki asring rumangsa dicopot saka negara liya.
Tahap 8
Konflik: Integritas lawan kependekan . Sajrone tahap pungkasan saka teori Erikson saka perkembangan psikososial, wong tuwa maneh looking back ing urip sing aran wareg karo kabeh padha wis ngalami lan wis tuntas bakal muncul karo rasa kawicaksanan lan kepuasan.
Wong sing nyenengké lan sing ora bisa ngakoni kasuksesané utawa ngurmati kekayaan urip sing wis padha urip bisa dadi pait.