Teori pangembangan kognitif Jean Piaget misuwur ing bidhang psikologi lan pendidikan, nanging uga minangka subyek kritik sing akeh. Nalika dipresentasake sajroning tahapan tahap progresif, Piaget malah pracaya manawa pangembangan ora tansah ngetutake dalan sing becik lan bisa ditebak.
Senadyan kritik, teori kasebut duweni pangaruh gedhe marang pemahaman kita babagan pembangunan anak.
Pengamatan Piaget sing anak-anak bener mikir beda saka wong diwasa mbiyantu ngumbar panaliten babagan perkembangan mental anak.
Dhukungan kanggo teori Piaget
Fokus Piaget ing pembangunan kualitatif duweni pangaruh penting ing pendidikan. Nalika Piaget ora ngemot teori kasebut ing cara iki, akeh program pendidikan saiki dibangun kanthi kapercayan yen bocah kudu diajarke ing tingkat sing dipersembahake.
Saliyane iki, sawetara strategi instruksi ditemokake saka karya Piaget. Sastranegara kasebut kalebu nyediakake lingkungan sing nyengkuyung, nggunakke interaksi sosial lan pandhuane, lan mbantu bocah-bocah ndeleng kesalahan lan ora konsisten ing pikirane.
Masalah Kanthi Metode Penelitian
Kathah kritik babagan karya Piaget babagan metode risetipun . Sumber utama inspirasi kanggo teori iki yaiku pangamatan Piaget saka telung anak dhewe.
Saliyane iki, bocah-bocah liyane ing sampel penelitian cilik Piaget kabeh saka profesional sing nduweni status sosial ekonomi dhuwur. Amarga saka sampel sing ora ana respon, angel banget kanggo nambahi temuan marang populasi sing luwih gedhe.
Masalah Kanthi Operasi Formal
Panaliten ngenani argumentasi Piaget yen kabeh bocah bakal kanthi otomatis pindhah menyang tahap perkembangan sawise diwasa.
Sawetara data nuduhaké yèn faktor lingkungan bisa dadi peran ing pangembangan operasi formal.
Underestimates Children's Abilities
Paling peneliti setuju yen anak duwe akeh kabisan ing umur luwih dawa tinimbang disangka Piaget. Teori riset pikiran wis nemokake yen bocah-bocah umur 4-5 taun duwe pangerten sing luwih canggih babagan proses mental dhewe lan uga wong liya. Contone, bocah-bocah ing jaman iki nduweni kemampuan kanggo njupuk perspektif saka wong liya, sing tegese kurang adoh saka Piaget.
Piaget's Legacy
Nalika ana sawetara Piagetians ketat watara dina iki, paling wong bisa appreciate Piaget pengaruh lan warisan. Karya-karyanipun ngasilake kapentingan ing perkembangan anak lan duwe pengaruh gedhe ing masa depan psikologi pendidikan lan perkembangan . Karya-karyané mbantu ngganti cara peneliti mikir babagan anak. Luwih saka mung ndeleng minangka versi cilik saka wong diwasa, para ahli wiwit ngenali yen cara bocah mikir kanthi dhasar beda saka cara sing diwasa wong.
> Sumber:
> Driscoll, MP (1994). Psikologi Learning Instruction. Boston: Allyn lan Bacon.
> Piaget, J. (1977). Gruber, HE; Voneche, JJ eds. Piaget Essential. New York: Basic Books.
> Piaget, J. (1983). Teori Piaget. Ing P. Mussen (ed). Buku Pedoman Psikologi Anak. Edisi kaping 4. Vol. 1. New York: Wiley.
> Santrock, John W. (2008). A pendekatan Topikal kanggo Life-Span Development (4 ed.). New York City: McGraw-Hill.