Psikologi Pembangunan
Wong liwat akeh owah-owahan liwat urip. Perkembangan nggambarake wutah manungsa ing jamane, saka konsepsi nganti mati. Psikolog ngupaya mangertos lan nerangake carane lan ngapa wong ngganti kabeh urip. Nalika akeh owah-owahan kasebut normal lan samesthine, dheweke isih bisa nuduhake tantangan sing kadhangkala mbutuhake bantuan tambahan kanggo ngatur.
Miturut pangertosan proses pembangunan normatif, para profesional luwih bisa nemokake masalah potensial lan nyedhiyakake campur tangan awal sing bisa nyebabake asil sing luwih apik.
Psikolog pangembangan bisa kerja karo wong-wong saka kabeh abad kanggo nambani masalah lan nyengkuyung pertumbuhan, senadyan sawetara milih khusus ing wilayah tartamtu kayadene bocah, diwasa, utawa tuwa.
Apa Psikologi Perkembangan?
Psikologi pangembangan yaiku cabang psikologi sing fokus marang carane wong bisa tuwuh lan ganti dalan urip. Sing ngemot ing lapangan iki ora mung prihatin karo owah-owahan fisik sing dumadi nalika wong tuwuh; uga katon ing pangembangan sosial, emosi, lan kognitif sing dumadi ing saindenging urip.
Sawetara masalah sing ditindakake psikolog perkembangan bisa mbantu pasien nangani:
- pengembangan skill motor
- language acquisition
- pangembangan emosi
- munculé kesadaran lan konsep diri
- pangembangan kognitif nalika bocah lan urip
- pengaruh sosial lan budaya ing perkembangan anak
- pengembangan pribadine
- akal moral
- tantangan perkembangan lan kabisan learning
Profesional iki nglampahi wektu sing apik kanggo nliti lan ngati-ati kepriyé pangolahan kasebut dumadi ing kahanan normal, nanging uga kasengsem sinau bab-bab sing bisa ngganggu proses pangembangan.
Kanthi luwih ngerteni carane lan ngapa wong bisa ganti lan tuwuh, kawruh iki bisa uga diterapake kanggo ngewangi wong bisa urip kanthi maksimal. Pangertosan dalan pangembangan manungsa normal lan ngenali masalah potensial ing wiwitan penting amarga masalah perkembangan sing ora ditindakake bisa nyebabake kesulitan karo depresi, rasa percaya diri , frustrasi, lan prestasi sing kurang ing sekolah.
Psikolog pangembangan kerep migunakake sawetara teori kanggo mikir babagan aspèk ngenani babagan pembangunan manungsa. Contone, psikolog sing nyinaoni pembangunan intelektual sajrone bocah bisa uga nyinaoni teori perkembangan kognitif Piaget , sing ngandharake tahapan kunci sing ditindakake bocah nalika lagi sinau. Psikolog sing nyambut gawe bareng karo bocah uga pengin nganggep cara hubungan anak karo pengasuh nyebabake tindak tanduke, supaya teori lampiran Bowlby bisa dadi pertimbangan utama.
Psikolog uga kasengsem marang babagan hubungan sosial sing bisa ningkatake perkembangan bocah lan wong diwasa.
Téori pengembangan psikososial Erikson lan téori pengembangan sosial sosial Vygotsky arupa loro rancangan teoretis populer sing nyinaoni pengaruh sosial ing proses pangembangan. Saben pendekatan cenderung kanggo nandhang aspèk perkembangan sing beda-beda kayata pangaruh mental, sosial, utawa parental babagan perkembangan bocah lan proses.
Nalika Sampeyan (utawa Panjenengan Anak) Mungkin Perlu Psikolog Pembangunan
Nalika pembangunan cenderung ngetutake pola sing bisa ditemtokake, ana uga wektu nalika bisa mlaku. Orang tuwa asring nyinau babagan apa sing dikenal minangka tuwuh pembangunan , sing makili kabisan sing paling anak-anak cenderung ditampilake kanthi titik tartamtu ing pembangunan. Iki biasane fokus ing salah siji saka patang wilayah: kesusastraan fisik , kognitif , sosial / emosional , lan komunikasi . Contone, mlaku-mlaku minangka salah siji tonggak sejarah fisik sing ditindakake bocah-bocah ing antarane 9 lan 15 wulan. Yen bocah ora mlaku utawa nyoba lumaku nganti 16 nganti 18 sasi, wong tuwa bisa uga menehi konsultasi karo dokter kulawarga kanggo nemtokake manawa ana masalah perkembangan.
Nalika kabeh bocah berkembang ing macem-macem tarif, nalika bocah gagal nemokake tongkat-tonggung tartamtu kanthi umur tartamtu, bisa uga ana sabab kanggo keprihatinan. Kanthi mirsani tantangan kasebut, wong tuwa bisa ngupaya pitulungan lan profesional kesehatan bisa nyedhiyakake campur tangan sing bisa mbantu bocah-bocah bisa ngatasi keterlambatan perkembangan.
Psikolog pangembangan bisa nyedhiyani dhukungan kanggo individu ing kabeh titik urip sing bisa nyedhaki masalah perkembangan utawa masalah sing ana hubungane karo penuaan. Profesional iki kerep nganakake evaluasi kanggo nemtokake yen kelewatan perkembangan bisa dumadi, utawa bisa uga tumindak kanthi penderita tuwa sing ngalami masalah kesehatan sing gegayutan karo umur tuwa kayata nolak kognitif, perjuangan fisik, kesulitan emosi, utawa gangguan otak sing degeneratif.
Prediksi Sampeyan Bisa Nangani Ing Beda Tahap Pembangunan
Minangka sampeyan bisa mbayangno, ahli psikologi perkembangan kerep ngrusak pembangunan miturut maneka fase urip. Saben wektu pangembangan kasebut minangka wektu nalika tonggo beda sing ditindakake.
Wong bisa ngadhepi tantangan tartamtu ing saben titik, lan psikolog perkembangan bisa asring mbiyantu wong-wong sing bisa berjuang kanthi masalah kanggo bali menyang jalur.
Prenatal: Periode prenatal punika kapentingan kangge psikolog perkembangan ingkang ngupaya mangertos babagan pangaruh ingkang paling wiwitan ing pangembangan saged ningkataken wekdal salajengipun nalika masa kanak-kanak. Psikolog bisa nliti cara refleks utami muncul sadurunge lair, fetus nanggapi rangsangan ing kandhutan, lan sensasi lan persepsi sing janin bisa dideteksi sadurunge lair. Psikolog pangembangan bisa uga nyawang masalah potensial kayata Down syndrome, panggunaan obat narkoba, lan penyakit sing diwenehake sing bisa nyebabake perkembangan mangsa ngarep.
Awal Anak: Periode saka awal nganti bocah cilik yaiku wektu wutah lan owah-owahan sing luar biasa. Psikolog pangembangan nggoleki pratingkah kayata wutah fisik, kognitif, lan emosi sing bakal dumadi nalika periode perkembangan kritis iki. Saliyane nyediakake campur tangan kanggo masalah perkembangan potensial ing titik iki, psikolog uga fokus ing ngewangi bocah-bocah bisa entuk potensine penuh. Para ahli tani lan kesehatan kerep golek kanggo njaga supaya bocah-bocah wis berkembang kanthi bener, nampa nutrisi sing cukup, lan nampa tonggak-tonggo sing cocok kanggo umur.
Bocah-bocah cilik: Periode pembangunan iki ditandhani kanthi mateng fisik lan tambah pentinge pengaruh sosial minangka anak-anake nggawe sekolah liwat sekolah. Anak-anak mulai nggawe tandha tandha tandha ing donya minangka kanca-kanca, entuk kompetensi liwat sekolah, lan terus mbangun rasa pribadine sing unik. Para wong tuwa bisa ngupaya pitulung saka psikolog perkembangan kanggo mbiyantu bocah-bocah ngrampungake masalah potensial sing bisa muncul ing umur iki kalebu masalah kesehatan sosial, emosi, lan mental.
Adolesen: Ing taun-taun cendrawasih asring minangka subyek kapentingan gedhe nalika bocah ngalami gejolak psikologi lan transisi sing kerep nutugake periode perkembangan iki. Psikolog kayata Erik Erikson utamané kepéngin weruh carane ngowahi wektu iki kanggo mbentuk identitas . Ing umur iki, bocah-bocah asring nguji watesan lan nemokaké identitas anyar nalika njelajah pitakon babagan sapa lan apa sing arep dadi. Psikolog pangembangan bisa mbiyantu bocah-bocah nalika nyedhiyakake sawetara masalah sing tantangan sing unik kanggo masa remaja, kayata aksile, kahanan emosional, lan tekanan sosial.
Awal Dewasa: Periode urip iki asring ditandani kanthi mbentuk lan njaga sesambetan. Mbentuk obligasi, intim, hubungan kanca, lan miwiti kulawarga asring tonggak penting nalika awal diwasa. Wong sing bisa mbangun lan nyengkuyung sesambungan kasebut cenderung ngalami kesadaran lan dukungan sosial, nanging wong-wong sing berjuang kanthi sesambungan kasebut bisa ngiwa lan ngrasa . Wong-wong sing ngadhepi masalah kaya mengkono bisa njaluk pitulung saka psikolog perkembangan kanggo mbangun hubungan sehat lan ngatasi kesulitan emosi.
Tengah dewasa: Tahap urip iki cenderung dadi pusat kanggo ngembangake rasa tujuan lan kontribusi marang masyarakat. Erikson nggambarake iki minangka konflik antara generativitas lan stagnasi . Wong-wong sing melu ing donya, nyumbangake hal-hal sing bakal ngluwihi wong-wong mau, lan ninggalake tandha ing generasi sabanjure muncul kanthi rasa waé. Kegiatan kayata karir, kulawarga, kaanggotaan kelompok, lan keterlibatan masyarakat kabeh iku sing bisa nyumbang kanggo rasa generatif iki.
Umur tuwa : Taun-taun kepungkur asring dipirsani minangka periode kesehatan sing kurang, nanging akeh wong tuwa sing isih bisa aktif lan sibuk ing taun 80-an lan 90-an. Panyebaran kesehatan sing luwih gedhe nandhani perkembangan wektu iki, lan sawetara wong bisa ngalami penurunan mental sing gegayutan karo demensia lan penyakit Alzheimer. Erikson uga nliti taun-taun sepuh minangka wektu bayangan babagan urip. Wong sing bisa nggoleki lan nyumurupi urip sing urip kanthi rasa wicaksana lan kesengsem kanggo ngadhepi nyawane akhire, dene wong-wong sing nyawang rasa pangrasa bisa ninggalaken rasa kepenak lan kepenak. Psikolog pangembangan bisa kerja karo wong tuwa kanggo mbantu ngatasi masalah sing ana hubungane karo proses penuaan.
Dadi Diagnosis Kanthi Isu Pembangunan
Kanggo nemtokake yen masalah perkembangan saiki, ahli psikologi utawa profesional sing dilatih banget uga ngetokake skrining utawa evaluasi pangembangan. Kanggo bocah-bocah, evaluasi kasebut biasane nyinaoni wawancara karo wong tuwa lan pengasuh liyane kanggo sinau babagan tindak tanduk sing padha, observasi riwayat medis anak, lan tes standar kanggo ngukur fungsi sajroning komunikasi, kemampuan sosial / emosional, fisik / motor pembangunan, lan kemampuan kognitif. Yen masalah ditemokake, pasien kasebut bisa uga diarani spesialis kayata patologis, ahli terapi fisik, utawa terapi terapi.
Tembung Saka
Manggoni diagnosa kaya mengkene bisa kerep rumangsa rumangsa lan medeni, utamane yen anakmu dhewe sing kena pengaruh. Sawise sampeyan utawa wong sing ditresnani wis nampa diagnosis babagan masalah, golek sawetara sinau wektu minangka sampeyan bisa babagan diagnosa lan perawatan sing kasedhiya. Sinau dhaptar pitakonan lan uneg-uneg sing sampeyan duwe lan manawa kanggo ngrembug masalah iki karo dokter, psikolog perkembangan, lan profesional kesehatan liyane sing uga dadi bagéan saka tim perawatan sampeyan. Kanthi njupuk peran aktif ing proses iki, sampeyan bakal ngalami informasi sing luwih apik lan dilengkapi kanggo ngatasi langkah-langkah ing proses perawatan.
> Sumber:
> Erikson EH. (1963) .Childhood and Society. (2 ed.). New York: Norton.
> Erikson EH. (1968) .Identitas: Pemuda lan Krisis. New York: Norton.