ADHD ora dadi cacat belajar; Nanging, iki nggawe sinau angel. Contone, ora angel sinau nalika sampeyan perjuangan kanggo fokus marang apa sing diucapake guru utawa nalika sampeyan ora bisa nate bisa njagong lan menehi perhatian menyang buku.
Sampeyan bisa duwe loro. Learning disabilities (LD) lan ADHD kerep ana. Ing bukunipun, "Ngisi daya Adhedhasar ADHD: Pandhuan Panguwasa Lengkap Kanggo Orang Tua," Russell Barkley ngendika anak-anak kanthi ADHD luwih cenderung duwe cacat belajar tinimbang bocah sing ora duwe ADHD.
Sambungan Antarane Fungsi Eksekutif, ADHD, lan LD
Learning kalebu nggunakake fungsi eksekutif saka otak utamane kemampuan kanggo fokus, mbayar manungsa waé, melu tugas lan nggunakake memori kerja. Kita ngerti sing ADHD kena pengaruh fungsi eksekutif saka otak. Nyatane, Dr. Russell Barkley nyatakake jeneng akurat kanggo ADHD bisa dadi 'Fungsi Operasi Kelainan Pembangunan.'
Akeh wong kanthi ADHD bisa gelut karo sinau lan karya sekolah amarga masalah fungsi eksekutif sing ana hubungane karo ADHD, nanging ora duwe cukup cacat kanggo didiagnosis karo LD.
Nalika wong nduweni kondisi ADHD lan LD sing ana saiki, tegese padha duwe cacat fungsi eksekutif sing digabungake karo kerusakan skills tartamtu sing dibutuhake kanggo maca nulis lan math.
Disabilities Learning
Kabecikan learning iku neurologis lan ora minangka refleksi saka sampeyan utawa anak intelektual utawa carane hard sampeyan nyoba.
Cara sing paling populer kanggo njlentrehake LD yaiku yen otakmu dianggo kanthi cara sing beda lan sampeyan nampa lan proses informasi kanthi cara sing beda. Learning disabilities bisa nggawe maca, nulis, ejaan, lan matematika angel. Iku uga bisa mengaruhi kemampuan sampeyan kanggo ngatur lan ngelingi informasi, kanggo ngrungokake lan ngomongake lan bisa nyebabake memori jangka pendek lan jangka panjang lan wektu.
Kabecikan learning ora masalah karo learning minangka akibat saka sesambungan utawa masalah pendhidhikan utawa learning ing basa kapindho, lan liya-liyane. Wong sing ora duwe kabisan belajar biasane duwe rata-rata utawa luwih rata-rata intelijen lan durung ana bedane antarane prestasi lan potensinya. Nanging, kanthi dhukungan lan intervensi sing bener, dheweke bisa nutup jarak kasebut lan nduduhake kemampuane.
Tembung ora duwe kabisan istilah kasebut minangka istilah bebarengan kanggo macem-macem tantangan learning tartamtu.
Kene ana sawetara conto LD:
- Disleksia. Kelainan maca
- Dyscalculia . Kelainan math
- Dysgraphia . Kelainan nulis
- Dyspraxia . Masalah karo motor skills
- Dysphasia / Aphasia . Masalah karo basa
- Gangguan Pengendalian Prosedur.
- Visual Processing Disorder
Efek LD lan ADHD
Kabecikan learning asring ditemokake ing sekolah amarga masalah karo karya akademik. Nanging, efek kasebut ngluwihi tembok kelas. Dheweke bisa ngetrapake sesambetan lan urip ing omah lan omah.
Kajaba iku, ora duwe kabisan nyedhiyakake atine anak. Ana asumsi umum yen ana wong pinter, dheweke uga sekolah. Nanging, iki ora kudu dadi kasus kanggo wong sing duwe LD lan ADHD.
A cacat learning tegese murid duwe masalah karo learning lan nuduhake kawruh kanthi cara tradisional. Kajaba iku, bocah-bocah karo ADHD duwe kesulitan manut karo prilaku becik sing dikarepake ing sekolah, umpamane bisa lenggah kanggo wektu sing suwe lan menehi perhatian tanpa tumindak impulsif utawa ngalamun. Siswa nyadari yen dheweke ora bisa nindakake tugas sing bakal dilakoni bocah-bocah liyane kanthi gampang. Dheweke bisa ngrasa beda lan beda.
Njupuk Diagnosis
Nalika wong duwe luwih saka siji kondisi, bisa luwih angel ngenali kondisi liya amarga bisa masangake saben liyane.
Yen sampeyan wis duwe diagnosis ADHD , bisa gampang ngubungake kabeh tantangan kanggo ADHD. Kajaba iku, kanthi cara sing padha ADHD nyedhiyakake dhewe beda ing saben wong, supaya ora duwe kabisan belajar, sing nggawe pangerten luwih angel-ora ana daftar priksa definitif!
Kaya ADHD, ana komponèn genetika sing kuwat kanggo sinau cacat. Yen sampeyan utawa pasangan duwe LD, sampeyan bisa uga duwe anak.
Elinga, kawruh iku kekuwatan. Sinau sakabehing babagan kabisan belajar lan ADHD. Yen sampeyan utawa anak wis didiagnosis karo ADHD lan tindakake rencana perawatan nanging isih ngadhepi tantangan, bisa uga ana kondisi liyane sing saiki.
Sapa sing Bisa Nggawe Diagnosa?
Spesialis sing beda-beda nduweni kemampuan kanggo nyoba lan ndandani kahanan sing beda. Ana kemungkinan variasi gumantung ing ngendi sampeyan manggon lan kualifikasi klinisi individu.
Psikolog klinis: Bisa ngevaluasi kanggo ADHD lan LD.
Psikolog sekolah: Yen lagi sekolah, bisa diandharake kanggo LD nanging ora ADHD. Nanging, yen katon sacara pribadi ing njaba sekolah, padha bisa ngira kanggo ADHD.
Psikiatrik anak: Bisa ngevaluasi kanggo ADHD nanging ora LD.
Psikolog pendidikan: Bisa dievaluasi kanggo LD lan, gumantung ing latihan, bisa ngevaluasi kanggo ADHD.
Neuropsychologist: Bisa ngevaluasi kanggo ADHD lan LD.
Elinga kanggo Nambani Loro-lorone ADHD lan LD
Penting kanggo ngobati lan ADHD lan LD. Contone, yen anak sampeyan lagi ngombe kanggo mbantu karo ADHD, masalah cacat belajar sing isih ana. Utawa yen nampa bantuan kanggo LD, ora bakal entuk manfaat sing luwih gedhe yen bakal berjuang karo fokus lan impulsivitas.
Sanadyan ora duwe kabisan ADHD utawa ora bisa didandani. Nanging, sing ora ateges sampeyan utawa anak sampeyan ora bisa nduweni urip sing sukses lan seneng. Ana akeh ADHDers sukses karo kabisan learning, kalebu Richard Branson, pendiri kerajaan Kekaisaran, lan Dr. Hallowell sing nulis luwih saka 20 buku lan mbantu jutaan wong kanthi tantangan ADHD.
> Sumber:
Russell A. Barkley, PhD. Ngisi daya ADHD. Pandhuan Otorisasi Lengkap kanggo Orang Tua. The Guilford Press 2013.