Pangukuran iki bisa mbantu pendidik ngrancang strategi intervensi
Apa definisi dasar ngukur prilaku? Sinau luwih lengkap babagan istilah iki lan carane bisa digunakake kanggo alamat masalah prilaku anak karo review iki.
Cara Pengukuran Perilaku Baseline Bisa Bantu
Pangukuran baseline istilah bisa ngrujuk menyang ukuran apa wae masalah - dadi masalah prilaku anak utawa penyakit sosial ing masyarakat.
Nanging, babagan bocah sing tumindak metu, ukuran baseline nuduhake ukuran wiwitan saka prilaku.
Contone, contone, bocah sing kelainan hiperaktivitas defisit (ADHD) kekuwatan bola-bali ngeculake jawaban ing kelas. Ukara dasar bakal netepake sepira kerepe bocah kasebut bisa nglakoni prilaku kasebut. Sing pendidik sing ngetutake anak nemtokake yen dheweke wis ngalahake paling sethithik 11 kali saben dina.
Cara kerjane
Iki prilaku dasar wis diukur sadurunge intervensi wis wiwit. Guru anak utawa anggota fakultas liyane bakal ngukur tingkat dasar saka prilaku tumindak-mahasiswa sadurunge ngleksanakake sistem modifikasi perilaku sing dirancang kanggo nambah prilaku siswa ing tugas. Pengukuran baseline, dibandhingake karo pangukuran sawise sawise intervensi, menehi titik wiwitan kanggo ngukur efektifitas intervensi kasebut.
Ing kasus bocah karo ADHD, guru bisa menehi bocah sawetara strategi kanggo mungkasi jawaban njawab ing kelas.
Guru bisa uga nyoba pengaruhe kanthi positif. Contone, saben bocah ngunggahake tangane sadurunge menehi jawaban marang guru, dheweke bisa menehi ganjaran marang bocah kasebut, kayata ngidinake dheweke dadi penolong nalika dheweke metu kertas menyang murid kelas utawa menehi tambahan menit wektu maca gratis.
Sawise nggunakake strategi kasebut kanggo ngetokake prilaku negatif siswa, guru bakal ngukur maneh anggone bocah sing kerep nylametake jawaban tinimbang nunggu ing kelas kasebut. Sawise nggunakake strategi modifikasi laku, guru nemokake yen bocah saiki mung ngandhakake jawaban ing kelas babagan kaping lima dina. Iki ngidini pendidik ngerti yen rencana intervensi dheweke digunakake.
Yen bocah terus njawab jawaban 11 kaping saben dina, jumlah sing padha nalika dheweke njupuk pangukuran dasar tumrap dheweke, guru bakal ngerti yen dheweke kudu teka kanthi cara intervensi sing beda kanggo mbenerake prilaku bocah kasebut.
Nalika Gagal
Guru lan wong tuwa kudu nimbang alternatif nalika rencana modifikasi perilaku bakal gagal. Tinimbang nggunakake reinforcement positif piyambak kanggo ngurangi jumlah obah sing bocah karo ADHD duwe ing kelas, mbok menawa bocah uga perlu ngadhepi akibat negatif kanggo ngendhog. Guru bisa nemtokake manawa modifikasi liyane bisa uga dibutuhake kanggo mbantu masalah prilaku siswa.
Ngalih anak adoh saka siswa tartamtu bisa bantuan yen nemtokake yen kanca kelas kasebut egging bocah ing. Utawa mbok menawa bocah iki lungguh ing mburine kelas lan rumangsa yen bengak-bengok iku mung cara kanggo dheweke krungu.
A penasihat sekolah utawa ahli psikologi bisa uga bisa nyedhiyani wawasan liyane menyang oyod masalah prilaku bocah.