Ngapikake Ekspresi Ditulis
Siswa karo ADHD kerep duwe ide kreatif sing apik banget. Njupuk gagasan lan gagasan kasebut ing kertas, nanging bisa uga dadi tantangan. Akeh siswa kanthi ADHD nemokake yen proses nulis minangka perjuangan lan wilayah sing luwih seneng supaya ora dienggo biaya. Murid-murid iki kerep mundhut maneh kanggo miwiti tugas nulis, duwe kesulitan ngatur pikirane lan njupuk mudhun ing kertas, lan uga perjuangan kanggo njaga fokus ing tugas ing tangan.
Sayange, minangka mahasiswa pindhah menyang sekolah menengah lan taun-taun kuliah , nulis tugas - laporan, esai, lan pitakonan diskusi - tokoh ing kurikulum.
Proses nulis kalebu integrasi saka sawetara skills kalebu kemampuan kanggo ngasilake, ngrancang lan ngatur gagasan, ngandhakake pikiran siji karo tembung, lan struktur kalimat lan paragraf ing urutan sing bener. Menulis uga mbutuhake memori kerja. Ing buku kasebut, Pengajaran Remaja karo ADD, ADHD, lan Executive Function Deficits , Chris Dendy, MS, nerangake yen memori gaweyan bisa diputer: "Siswa kudu nggunakake memori sing digunakake kanggo ngelingi apa sing padha ditulis babagan lan arep mikir sing dikarepake. kanggo nyebut sabanjure. Mung nyengkuyung pamikiran utawa potongan informasi ing memori sing cukup suwe kanggo nulis iku asring angel. "Memori sing ditrapake uga perlu supaya bisa nglebokake aturan ejaan, grammar, kapitalisasi lan tandha wacan nalika nulis.
Kajaba iku, tulisan mbutuhake koordinasi motorik lan kemampuan kanggo ngatur print ing kertas. Siswa uga kudu ngontrol impulsivitas lan kecenderungan kanggo nyepetake karya-karya kasebut lan kudu bisa nahan perhatian kanggo ngrampungake proses ekspresi ditulis.
Strategi Ngapikake Ekspresi Bertulis
- Nggunakake manéka wangun tulisan luwih alami kanggo panjenengan - print utawa cursive. Kanggo akehe mahasiswa, printing luwih gampang lan mbutuhake memori kurang saka tulisan cursive.
- Gunakake komputer kanggo karya sing ditulis.
- Nyuwun akomodasi kaya wektu lengkap ing karya tulis.
- Gagasan pikiren lan nulis kabeh mudhun, banjur pilih selang siji.
- Dhiskusi kasebut. Ngomong sawetara wektu ngomong apa sing arep ditulis.
- Dictate words into a tape recorder, banjur ketikake mau utawa gunakake program perangkat lunak ucapan-ke-teks.
- Gunakake cathetan kanggo nulis saben ide sampeyan ing topik. Banjur ngatur lan gagasan klompok.
- Nggawe garis utowo nggunakake peta organizer utawa peta pikiran kanggo mbantu proyek gawe struktur.
- Tulis dhuwit pisanan ing assignment sing ditulis lan banjur tuduhake menyang guru sadurunge kudu amarga dheweke bisa nggawe saran lan menehi input sadurunge sampeyan miwiti ing konsep final.
- Nyuwun guru kanggo loro gelar - siji kelas kanggo isi lan siji kanggo grammar, ejaan, lan wacan.
- Yen sampeyan nggunakake komputer, jalanake spell lan grammar check.
- Njaluk bantuan saka tiyang sepah utawa kanca kanthi proofreading lan nampilake karya sampeyan.
Sumber:
Chris A. Zeigler Dendy, MS, Remaja Pengajaran kanthi ADD, ADHD, lan Fungsi Eksekutif Defisit: A Guide Referensi Cepet kanggo Guru lan Tuwane. Edisi kapindho. Woodbine House, 2011.
Sandra F. Reif, MA, Cara Nyedhiyani lan Ajar Anak-anak Kanggo ADD / ADHD: Teknik, Strategi, lan Intervensi Praktis. Edisi kapindho. Jossey-Bass. 2005.