Defisit memori bisa nyumbang kanggo masalah
Akeh bocah sing nandhang kelainan hiperaktivitas defisit ( ADHD ) duwe kesulitan maca pangerten. Amarga maca muter kaya peran wigati ing urip anak lan bisa uga mengaruhi rasa percaya diri siswa, penting banget kanggo mangerteni perjuangan literasi sing disproportionately mengaruhi anak karo ADHD lan kanggo njaluk bantuan kanggo wong.
Pentinge Bacaan kanggo Anak
Reading minangka bagean penting saka sekolah lan learning ing umum, adhedhasar utawa ora duwe anak duwe ADHD.
Saben subyek mbutuhake yen murid bisa ngerteni materi bacaan lan ngemot informasi kasebut. Iki ora mung nyakup tembung-tembung ing wacana, nanging uga ngeling, ngatur, nganalisis, lan mbangun makna saka tembung kasebut. Nalika siswa ngerteni apa sing diwaca, saben area fungsi akademik kanggo siswa kasebut kena pengaruh. Penundaan ing wilayah iki bisa nyebabake ora mung kesenjangan ing pembelajaran lan frustrasi akademik, nanging uga perasaan ora adoh lan kesadaran marang siswa. Mangkono, sampeyan kritis yen bocah-bocah karo ADHD sing berjuang kanggo maca nampa sumber daya kanggo mbantu wong nambah.
Cara Nyegah Penyebab Masalah Reading
Yen sampeyan nemokake yen anak sampeyan kanthi ADHD bisa maca kanthi lancar lan kanthi bener nalika dheweke maca kanthi bener, nanging durung bisa mangerteni lan ngeling-eling apa sing diwaca wae , mesthine masalah karo perhatian terus-terusan bakal entuk dalan.
Akeh siswa kanthi ADHD bisa mudhun nalika maca, frasa ilang ing teks, ngliwati tembung utawa kalimat, ilang ing papan, rincian lan koneksi sing ilang. Iki utamané bukti yen bagian-bagian panjang lan kompleks. Bosen lan lemes bisa njupuk lan manungsa waé bisa cepet ngumbara nang endi wae.
Role of Working Deficits
Saliyane tandha-tandha sing isih ana lan gangguan sing ditindakake, pangerten maca mbutuhake siswa supaya bisa ngelingi apa sing wis diwaca ing ukara lan paragraf sadurunge. Kanthi cara iki dheweke bisa ngembangake lan ngowahi pemahaman sing nyenengake babagan pesen saben bagean teks lan carane komponen kasebut ana hubungane karo siji liyane. Proses ngolah lan nggabungake kabeh informasi iki komplek. Siswa kudu bisa ngurutake konsep-konsep ing teks kasebut, milih informasi sing paling penting, terus informasi sing ana ing pikiran lan banjur analisa.
Anak uga kudu bisa njupuk, ngandhani, lan aplikasi kawruh sadurunge sing relevan kanthi cepet lan efektif kanggo nggambar kesimpulan. Nglacak sawetara konsep sakcara langsung lan terus-terusan pemantauan kanggo mesthekake apa sing diwaca sing nggawe rasa bisa luar biasa angel kanggo siswa sing mboten saget ing memori kerja, asring masalah tumrap anak kanthi ADHD.
Apa Masalah Bacaan Tegese Kanggo Anakku karo ADHD?
Yen sampeyan prihatin babagan pangerten maca anak, gunakake kanggo bocah dokter. Kadhangkala tantangan iki ana hubungane karo cacat maca kawruh kayata disleksia .
Kabar apik yaiku ana sawetara strategi kanggo nambah pamahaman maca ing siswa kanthi ADHD . Kanthi panuntun dhumateng, sampeyan saged mbiyantu anak gadhah kemampuan maca lan kapercayan ingkang wigati.
Sumber:
Thomas E. Brown, Philipp C. Reichel, Donald M. Quinlan; Departemen Psikiatri, Sekolah Kedokteran Universitas Yale. "Wektu lanjutan mbenakake skor ujian pangerten maca kanggo remaja karo ADHD" Journal Journal of Psychiatry; 1, 79-87, Oktober 2011.
Mel Levine, Pendidikan: Sistem kanggo Pangerten lan Ngewangi Anak-anak Kanthi Learning Beda ing Ngarep lan Sekolah. Pendhidhikan Publishing Service, 2001.
Sydney S. Zentall, ADHD ing Education: Foundations, Characteristics, Methods, and Collaboration. Person Education, Inc. 2006.