Kebutuhan biologis mupangatake tumindak
Teori motivasi pengurangan drive dadi populer nalika taun 1940-an lan 1950-an minangka cara kanggo nerangake prilaku, sinau, lan motivasi. Teori iki digawé dening behaviorist Clark Hull lan luwih dikembangake dening kolaborator Kenneth Spence. Miturut teori, pangurangan drive kasebut minangka daya utama kanggo motivasi .
Nalika teori motivasi ngurangi motivasi saklawasé dadi kekuatan dominan ing psikologi, iki dianggep banget saiki.
Senadyan mangkono, luwih becik para siswa sinau luwih akeh babagan gagasan Hull kanggo mangerteni efek karyane ing psikologi lan kanggo ndeleng carane para ahli teori liyane nanggapi kanthi ngusulake teori dhewe.
Ringkesan Teori Hull
Hull minangka salah satunggaling ahli teori kapisan kanggé ngupados nyiptakaken teori ageng ingkang dipunrancang kanggé nerangaken sadaya prilaku. Dheweke miwiti ngembangake teori kasebut sakcepete sawise dheweke mulai kerja ing Universitas Yale, nyusun gagasan saka sawetara pemikir liyane kayata Charles Darwin, Ivan Pavlov , John. B. Watson , lan Edward L. Thorndike . Dheweke adhedhasar teori babagan konsep homeostasis , gagasan yen awak aktif bisa njaga keseimbangan utawa keseimbangn. Contone, awak sampeyan ngatur suhu kasebut kanggo mesthekake yen sampeyan ora dadi panas banget utawa uga kadhemen. Hull percaya yen prilaku minangka salah sawijining cara organisme njaga keseimbangan kasebut.
Adhedhasar gagasan iki, Hull nyarasake yen kabeh motivasi muncul minangka asil kabutuhan biologis kasebut.
Ing téori kasebut, Hull migunakaké istilah drive kanggo nyebut negara tension utawa arousal sing disebabaké déning kabutuhan biologis utawa psikologi. Haus, keluwen, lan perlu kanggo anget kabeh conto drive. A drive nggawe negara sing ora karu, tegangan sing perlu dikurangi.
Kanggo ngurangi kahanan iki, manungsa lan kéwan ngupaya cara kanggo nepaki kabutuhan biologis kasebut.
Kita njaluk ngombe nalika kita ngelak. We mangan nalika kita keluwen. Kita nguripake thermostat nalika kita kadhemen. Panjenenganipun ngandharaken bilih manungsa lan kéwan salajengipun bakal mbaleni prilaku sing nyuda drive kasebut.
Conditioning and Reinforcement
Hull dianggep minangka pamikir neo-behavioris, nanging kaya para behavioris utama liyane, dheweke percaya yen prilaku manungsa bisa diterangake kanthi kahanan lan panularan. Pengurangan drive kasebut minangka penguat kanggo prilaku kasebut. Tulisan iki nambah kemungkinan yen prilaku sing padha bakal kedadeyan maneh ing mangsa ngarep nalika perlu. Kanggo tetep urip ing lingkungane, organisme kudu nindakake kanthi cara sing nemokake kabutuhan urip kasebut.
"Yen kaslametané ana ing bebaya, organisme kudu ana (yen syarat biologis kanggo kaslametane ora ditemokake) saéngga organisme dumadi ing mode kanggo ngurangi sing kudu," ujar Hull.
Ing hubungan rangsangan-respon (SR), nalika rangsangan lan respon diterusake kanthi ngurangi kabutuhan, ningkatake kemungkinan rangsangan sing padha bakal nanggepi respon sing padha maneh ing mangsa ngarep.
Teori Perilaku Hull Mathematical Deductive Hull
Tujuane Hull yaiku kanggo ngembangake teori pembelajaran sing bisa ditulis sacara matématis, kanggo nggawe "rumus" kanggo nerangake lan mangerteni prilaku manungsa.
The "Mathematical Deductive Theory of Behavior" kang dikembangake kaya ing ngisor iki:
sEr = V x D x K x J x sHr - sIr - Ir - sOr - sLr
- sEr: Potensi excitatory, utawa kemungkinan sing organisme bakal ngasilake respon (r) menyang rangsangan (s)
- V: Stimulus intensitas dinamisme, tegese sawetara rangsangan bakal duwe pangaruh sing luwih gedhe tinimbang liyane
- D: Kekuatan drive, ditemtokake dening jumlah nyuda biologi
- K: Motivasi insentif, utawa ukuran utawa gedhene gol
- A: Tunda sadurunge organisme diijini kanggo nggoleki pitulungan
- sHr: Kekuatan paketan, sing diadegaké kanthi jumlah kahanan sadurungé
- slr: Inhibisi sing dianggep, disebabake ora kuwat penguatan
- lr: Inhibisi reaktif, utawa lemes
- sOr: Kasalahan acak
- sLr: Reakshi reaksi, utawa jumlah pangetangan paling cilik sing bakal ngasilake learning
Pendekatan Hull dipirsani akeh banget, nanging ing wektu sing padha, kritikus ngandhakake yen teori ngurangi daya ora bisa nerangake kanthi jelas motivasi manungsa. Nanging, karya dheweke duwe pengaruh psikologi lan teori motivasi mangsa ngarep.
Tampilan Kontémpis lan Kritik
Senadyan téori Hull populer ing abad kaping-20, mula wiwit ora disenengi déning sawetara alasan. Amarga penekanan marang ngira-ngira variabel kasebut kanthi cara tartamtu sing ditemtokake, téori ora duwe generalizability. Nanging, penekanan ing teknik eksperimen lan cara ilmiah sing ketat nduweni pangaruh penting ing bidang psikologi.
Salah sawijining masalah paling gedhe babagan teori pengurangan drive Hull yaiku ora nyatakake cara penguat sekunder ngurangi drive. Boten kados drive utaminipun kadosta kelaparan lan thirst, para panguwaos sekunder boten nindakaken punapa kemawon supados saged ngirangi kebutuhan psikologi lan biologis. Contone, njupuk dhuwit. Nalika dhuwit ora ngidini sampeyan tuku penggerak utama, ora ana apa-apa ing dhewe kanggo ngurangi drive. Senadyan mangkono, dhuwit tetep minangka sumber panguat.
Kritik utama liyane saka teori pengurangan drive learning iku ora nerangake apa wong nindakake tindak tanduk sing ora ngurangi drive. Contone, wong asring mangan nalika lagi ora luwe utawa ngombe yen ora ngelak. Ing sawetara kasus, wong bener melu aktivitas sing nambah ketegangan kaya langit-nyilem utawa bungee jumping. Yagene wong bisa nggoleki aktivitas sing ora ana apa-apa kanggo nepangi kabutuhan biologis lan bisa nyebabake bebaya? Teori pengurangan daya ora bisa nglindhungi tumindak kasebut.
Efek ing Later Riset
Nalika teori Hull luwih gedhe tinimbang psikologi, isih perlu dipahami efek sing ana ing psikolog liya wektu lan carane mbiyantu nyumbang panalitiyan psikologi.
Kanggo ngerteni teori-teori sing teka sawise iku, penting kanggo siswa ngerteni dasar-dasar teori Hull. Contone, akeh teori motivasi sing metu ing taun 1950-an lan 1960-an adhedhasar téori asli Hull utawa fokus ing nyediakake alternatif kanggo teori ngurangi drive. Salah sijine conto gedhe yaiku hirarki kebutuhan Abraham Maslow sing misuwur, sing muncul minangka alternatif kanggo pendekatan Hull.
> Sumber:
> Hull CL. Psychologies Conflicting of Learning: A Way Out. Psikologis Review . 1935; 42: 491-516.
> Schultz DP, Schultz SE. A History of Modern Psychology. 11th ed. Cengage Learning; 2016.