Delengen carane wong sinau liwat pengamatan
Learning minangka proses sing luar biasa sing dipengaruhi dening macem-macem faktor. Minangka paling tuwane mbokmenawa akeh banget weruh, pengamatan bisa muter peran kritis sajrone nemtokake lan apa bocah sinau. Minangka pangandikane, bocah-bocah kuwi kaya spons, ngalami pengalaman saben dina lan saben dina.
Amarga belajar kaya kompleks, ana akeh teori psikologis sing beda kanggo nerangake carane lan ngapa wong sinau.
Psikolog sing jenenge Albert Bandura ngajokake teori pembelajaran sosial sing nuduhake yen observasi, imitasi, lan modelling mainake peran utama ing proses iki. Téori Bandura nggabungake unsur-unsur saka teori-teori tingkah laku , sing ngandharake yen kabeh tindak tanduk sinau liwat pengkondisian, lan teori kognitif, sing njupuk pengaruh psikologis kayata perhatian lan memori .
Apa Teori Belajar Sosial Kerja?
Sajrone setengah pisanan abad kaping-20, sekolah psikologi tindak tanduk dadi kekuatan dominan. Para prilaku ngandharake yen kabeh proses sinau minangka pengalaman langsung karo lingkungan liwat proses asosiasi lan penguat. Dene teori Bandura uga didhasarake ing akeh konsep dhasar teori belajar tradisional, dheweke percaya yen panularan langsung ora bisa nyatake kabeh jinis pembelajaran.
Contone, bocah-bocah lan wong diwasa kerep ngetrapake sinau babagan apa wae sing ora nduweni pengalaman langsung.
Malah yen sampeyan ora tau nyalurake dolanan baseball ing urip sampeyan, sampeyan mesthi bakal ngerti apa sing kudu dilakoni nalika ana wong sing menehi tangan lan menehi sampeyan nyoba kanggo nggayuh baseball. Iki amarga sampeyan wis weruh wong liya nindakake aksi kasebut ing panggonane utawa ing televisi.
Nalika teori tingkah laku ngandharake yen kabeh pembelajaran ana asil saka hubungan sing dibentuk dening kahanan, penguatan, lan paukuman, Teori pembelajaran sosial Bandura ngajokaken yen belajar uga bisa dumadi kanthi ngamatake tumindak liya.
Téoriipun nambah unsur sosial, arguing wong bisa sinau informasi lan tingkah laku anyar kanthi nonton wong liya. Dikawruhi minangka observasi pembelajaran , jenis pembelajaran bisa digunakake kanggo nerangake macem-macem prilaku, kalebu sing asring ora bisa diakoni dening teori learning liyane.
3 Iku Sampeyan Ngerti About Teori Learning Sosial
Ana telung konsep inti ing jantung teori pembelajaran sosial. Pisanan yaiku gagasan sing bisa ditliti wong liwat observasi. Sabanjure yaiku anggapan yen negara mental internal minangka bagean penting saka proses iki. Pungkasan, téori iki ngakoni yèn amarga mung sapérangan sing wis dipelajari, ora ateges bakal ngowahi owah-owahan prilaku.
"Learning bakal banget dilatih, ora kanggo sebutno mbebayani, yen wong kudu mung gumantung ing efek tumindak dhewe kanggo ngandhani apa sing kudu dilakoni," ujare Bandura ing buku 1977 buku Teori Belajar Sosial . "Begjané, akèh prilaku manungsa dikawruhi sacara obyektif liwat pemodelan: saka ngurmati wong liya dadi gagasan babagan cara tindak tanduk anyar, lan ing wektu sing luwih cepet, informasi kasebut minangka pandhuan tumindak."
Ayo padha njelajah saben konsep kasebut luwih jero.
1. Wong bisa sinau liwat pengamatan.
Ing salah sawijining eksperimen sing paling misuwur ing sajarah psikologi, Bandura nunjukake menawa bocah sinau lan niru tingkah laku sing wis diamati ing wong liya. Anak-anake ing studi Bandura nate weruh sing diwasa wong diwasa kanthi mateni boneka Bobo.
Nalika bocah-bocah banjur diidini muter ing kamar karo boneka Bobo, dheweke mulai niru aksi-aksi agresif sing sadurunge diamati.
Bandura nemokaké telung dhasar model observational learning:
- Model urip, sing nyakup individu sing nyata nuduhake utawa tumindak.
- Model instruksional lisan, sing kalebu deskripsi lan penjelasan prilaku.
- Model simbolis, sing nyakup karakter sing nyata utawa fiksi sing nampilake perilaku ing buku, film, program televisi, utawa media online.
Minangka sampeyan bisa ndeleng, observational learning ora malah kudu mbutuhake nonton wong liya ing kegiatan. Pandhuan langsung, kayata ngrungokake podcast, bisa nuntun sinau. Kita uga bisa sinau kanthi maca, ngrungokake, utawa nonton tumindak karakter ing buku lan film.
Sing bisa mbayangno, iki jenis observational learning sing dadi rod kilat kanggo kontroversi kayadene tuwane lan psikolog sing debat babagan media kultur pop sing dicekel bocah. Akeh khawatir yen bocah bisa sinau tindak tanduk ala kayata agresi saka game video kasar, film, program televisi, lan video online.
2. Negara mental sing penting kanggo sinau.
Cukup ngati-ati tumindak wong liya ora tansah cukup kanggo nuntun sinau. Kahanan mental lan motivasi dhewe duweni peran penting kanggo nemtokake perilaku sing dipikir utawa ora.
Nalika teori-teori prilaku ngandharake yen ana penguat njaba sing nggawe pembelajaran, Bandura nyadari yen tulangan ora tansah teka saka sumber njaba.
Bandura nyathet yen eksternal, penguatan lingkungan ora mung faktor sing bisa nimbulaké learning lan tingkah laku. Panjenenganipun nerangake tegangan intrinsik minangka wujud ganjaran internal, kayata pride, kepuasan, lan rasa kasenengan. Iki emphasis ing pikirane internal lan kognisi mbantu nyambung teori learning kanggo teori perkembangan kognitif. Nalika akeh buku-buku ditemokake ing teori pembelajaran sosial kanthi teori perilaku, Bandura piyambak nggambarake pendekatanipun minangka 'teori kognitif sosial.'
3. Learning ora kudu nyebabake owah-owahan prilaku.
Dadi, carane kita nemtokake nalika ana sing dipelajari? Ing sawetara kasus, learning bisa katon kanthi cepet nalika prilaku anyar ditampilake. Nalika sampeyan ngajar bocah numpak sepedha, sampeyan bisa kanthi cepet nemtokake yen sinau wis diwiwiti kanthi nduwe bocah numpak sepedha sing ora didandani.
Nanging kadhangkala kita bisa sinau bab sanadyan sing bisa uga ora bisa ditliti. Nalika behaviorists pracaya sing Learning mimpin menyang owah-owahan permanen ing prilaku, learning observational nduduhake wong bisa sinau informasi anyar tanpa nuduhake prilaku anyar.
Carane Pembelajaran Observasi Terwaca?
Sampeyan uga perlu diwenehi tandha yen ora kabeh tindak tanduk diamati kanthi efektif. Ngapa ora? Faktor-faktor sing nglibatake model kasebut lan pemikir bisa nindakake peran ing proses pembelajaran sosial. Syarat lan langkah tartamtu uga kudu dilacak.
Langkah-langkah ing ngisor iki melu proses observasi lan pemodelan:
- Manungsa waé: Kanggo sinau, sampeyan kudu menehi perhatian . Apa wae sing ngganggu perhatian sampeyan bakal duwe efek negatif ing observasi learning. Yen model menarik utawa ana aspek novel saka situasi, sampeyan luwih seneng ngaturake perhatian penuh kanggo sinau.
- Retensi: Kemampuan kanggo nyimpen informasi uga minangka bagian penting saka proses pembelajaran. Retensi bisa kena pengaruh saka sawetara faktor, nanging kemampuan kanggo narik informasi luwih cepet lan tumindak kasebut minangka penting kanggo observasi learning.
- Reproduksi: Sawise sampeyan wis mbayar perhatian ing modhèl lan nahan informasi, wektu iku kanggo nglakoni prilaku sing diamati. Praktek luwih saka prilaku sinau ndadekake perbaikan lan kemajuan skill.
- Motivasi: Pungkasan, supaya observasi learning dadi sukses, sampeyan kudu motivasi kanggo niru prilaku sing wis model. Penegakan lan hukuman nandhang peranan penting ing motivasi. Nalika ngalami motivator iki bisa dadi efektif banget, saengga bisa ngetrapake wong liya sing ngalami sawetara tetimbangan utawa hukuman. Contone, yen sampeyan ndeleng siswa liyane diganjar kanthi kredit ekstra kanggo kelas wektu, sampeyan bisa uga muncul sawetara menit awal saben dina.
Sawetara Aplikasi kanggo Teori Belajar Sosial
Teori pembelajaran sosial bisa duwe sawetara aplikasi nyata ing donya. Contone, bisa digunakake kanggo mbantu para panaliti ngerteni carane agresi lan kekerasan bisa ditularake liwat observasional learning. Kanthi nyinaoni kekerasan media, para peneliti bisa ngerteni luwih akeh faktor-faktor sing bisa nyebabake bocah-bocah tumindak tumindak agresif sing digambarake ing televisi lan film.
Nanging pembelajaran sosial uga bisa digunakake kanggo ngajar wong tindak tanduk positif. Para panaliti bisa nggunakake teori pembelajaran sosial kanggo neliti lan mangerteni cara-cara sing model peran positif bisa digunakake kanggo nyengkuyung tindak tanduk sing dikarepake lan kanggo nggampangake owah-owahan sosial.
Tembung Saka
Saliyane ngetokake psikolog liyane, teori pembelajaran sosial Bandura wis nduweni implikasi sing penting ing bidang pendidikan. Dina iki, loro guru lan tuwane kenal yen penting kanggo model laku sing cocok. Sastranegara kelas liyane kayata nyengkuyung anak lan mbangun kamampuan diri uga didhasarake ing teori pembelajaran sosial.
Minangka Bandura diamati, urip bakal angel banget lan malah mbebayani yen sampeyan kudu sinau kabeh sing sampeyan ngerti saka pengalaman pribadi. Supaya akeh uripe didhasarake ing pengalaman sosial, mula ora kaget yen ngamatake wong liya nduweni peran penting ing babagan carane entuk kawruh lan katrampilan anyar. Miturut pemahaman sing luwih apik babagan teori pembelajaran sosial, sampeyan bisa ngalami apresiasi sing luwih gedhe kanggo peran sing kuat sing bisa dileksanakke kanggo mbentuk barang-barang sing kita kenal lan apa sing kita lakoni.
> Sumber:
> Bandura, A. Self-efficacy: The Exercise of Control. New York: WH Freeman; 1997.
> Weiner, IB & Craighead, WE. Teori Belajar Sosial. Corsini Encyclopedia of Psychology, Volume 4. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons.